【摘 要】
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<正>长期以来,由于诸多因素的影响,习作评讲课几乎销声匿迹。偶然听到了习作评讲课也不尽如人意,评讲不及时、不走心、无趣味等问题大量存在。针对这些问题,笔者认为可以从分
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<正>长期以来,由于诸多因素的影响,习作评讲课几乎销声匿迹。偶然听到了习作评讲课也不尽如人意,评讲不及时、不走心、无趣味等问题大量存在。针对这些问题,笔者认为可以从分层批改,及时反馈;以人为本,全面关怀;准确评价,成功激励;创新形式,师生共舞四方面解决。一、分层批改,及时反馈学生每次把习作本交上来后,不少教师由于工作较多,才批改完学生习作,可已过十天半月了,那时学生对当时自己写作的情况早已淡忘。等老
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