论文部分内容阅读
[摘要]学习历史知识也是在记忆历史。学习历史的最突出的特点就是记忆，但单纯靠死记硬背是不行的，所以在教学的过程中教师要教给学生记忆方法，如人物记忆法、口诀记忆法、比较记忆法、抓关键词记忆法等。
[关键词]历史教学；记忆方法；人物；口诀；比较；关键词
[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）10007302
学习历史知识就是在记忆历史。对学生来说，记历史知识是最头疼的事，因为历史知识点琐碎、繁杂、面广，学起来枯燥、乏味。纵观历史上所发生的事件，数也数不清，要牢固记住，并非易事。学习历史虽然困难重重，但记忆历史内容还是有一定的规律可循的，只要我们善于总结，掌握了记忆历史知识的方法和技巧，就能事半功倍。笔者通过多年的探索，在历史教学的实践中结合学生实际和教学理论总结出一些记忆方法。
一、人物记忆法
先抓住中心人物，然后像习作一样，以人为核心，有了人物联想到发生的时间，然后再加上发生什么事件、地点在哪里，有什么成就，起因是什么，结果怎样等。如学习九年级上册的历史时，一看到林肯就要想到“美国南北战争”，一看到华盛顿就要想到“独立战争”等。
二、口诀记忆法
口诀法，也叫顺口溜法。在古代史中，把朝代和历史上发生的重大事件组成简洁的诗句，读起来朗朗上口，便于记忆，同时在组成顺口溜时也要教会学生拆字词，使学生明白每个字词代表什么意思，这样既便于学生记忆又不会产生误解。
三、比较记忆法
历史学习一定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。有比较才能增强记忆和加深记忆。上下数千年，穿越时空，有一些历史事件、年代既有相似之处也有不同点，学生通过比较之后就能区别记住历史事件。如学习八年级上册近代化探索时，戊戌变法和辛亥革命的相同之处都是学习西方的政治制度，但具体的表现形式不同，采用的方式也不同。戊戌变法探索的是君主立宪制，采用改良的方式，而辛亥革命探索的是民主共和制，采用革命的方式。
四、抓关键词记忆法
抓关键词，就是速记知识要点。像我们学习语文课文一样，都少不了抓关键语句和关键词，学习历史也一样少不了抓关键词。抓住了关键词后，运用时再还原完整句子。如新文化运动的前期的主要内容，要抓住的关键词可概括为“四个提倡，四个反对” 。又如学习美国独立战争的经过时可抓住“爆发”“建军”“建国”“转折”“承认”这几个关键词。再如五四运动的结果，可概括为“放人”“罢职”“拒签”等关键词。
五、地图记忆法
历史学习中常常要记许多地名，使学生感到头痛。怎样才能记住这些地名呢？首先，在学习相关地名时，就要借助地图来掌握地理方位，形成空间思维。如记忆清朝的疆域，只有看地图册，才能记住西跨葱岭，西北达巴勒喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北和外兴安岭，东临太平洋，东南至台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿，南包南海诸岛。否则就会把方向地名搞错。
六、归纳记忆法
在学习历史时，有的事件名称采用农历发生的时间，教学时就要跟学生讲清楚这是农历纪年，然后再归纳起来记。如1894年是农历甲午年，因此这年发生的中日战争，就叫甲午中日战争；1898年是戊戌年，这年发生的变法就叫戊戌变法；1901年是辛丑年，这年签订的条约称为《辛丑条约》；1911年是辛亥年，这年发生的革命称为辛亥革命。又如中国近代史上重大运动的指导思想：辛亥革命是三民主義；新文化运动是民主和科学；中国新民主主义革命是马列主义和毛泽东思想。
七、运用列表助记法
列表助记法是用表格的形式使相同事件的知识前后连贯起来，这是帮助记忆的一种有效途径。在学习《建设有中国特色的社会主义》一课时，把中国共产党召开的四次会议用表格将会议召开的时间、内容等方面列出来，这样就一目了然，便于区分记忆了。又如学习世界历史上的三次科技革命就可以使用以下表格：
八、特殊日子记忆法
这种记忆法常常用于记忆与事件有关的特殊日子，如第二次世界大战发生和结束的时间是1939年9月1日和1945年9月2日，在我们读书生涯中往往9月1日是每年新生开学的第一天，9月2日是开学的第二天。这种与现实相同的历史时间、人物、事件很多，教学时，就需要教师帮助学生总结。
九、纵向横向记忆法
纵向记忆方法，就是抓住某一历史事件的要点，使这件事前后连接起来，既可知道它前面发生的事，又可知道它后面发生的事，从点扩展到面，这样就可以记住同一件事的前后内容。例如教学甲午中日战争清政府战败，被迫签订《马关条约》，其条约内容有割让台湾给日本，教师就可以抓住台湾这个要点，使学生想到之前学过的相关内容：1624年荷兰殖民者侵占了台湾，1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。这样学生就掌握了历史上台湾两次分离的相关内容。横向记忆法也可用于记忆同一时间发生的事件，如1861年美国内战爆发，同年俄国亚历山大二世废除农奴制改革。
总之，学习历史就要学会记的方法，单靠死记硬背是很难记住的，久而久之，学生还会产生厌倦情绪。所以在历史教学中教师要不断总结记忆的窍门，适时地教给学生一些记忆方法，这样历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。
（责任编辑袁妮）
[关键词]历史教学；记忆方法；人物；口诀；比较；关键词
[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）10007302
学习历史知识就是在记忆历史。对学生来说，记历史知识是最头疼的事，因为历史知识点琐碎、繁杂、面广，学起来枯燥、乏味。纵观历史上所发生的事件，数也数不清，要牢固记住，并非易事。学习历史虽然困难重重，但记忆历史内容还是有一定的规律可循的，只要我们善于总结，掌握了记忆历史知识的方法和技巧，就能事半功倍。笔者通过多年的探索，在历史教学的实践中结合学生实际和教学理论总结出一些记忆方法。
一、人物记忆法
先抓住中心人物，然后像习作一样，以人为核心，有了人物联想到发生的时间，然后再加上发生什么事件、地点在哪里，有什么成就，起因是什么，结果怎样等。如学习九年级上册的历史时，一看到林肯就要想到“美国南北战争”，一看到华盛顿就要想到“独立战争”等。
二、口诀记忆法
口诀法，也叫顺口溜法。在古代史中，把朝代和历史上发生的重大事件组成简洁的诗句，读起来朗朗上口，便于记忆，同时在组成顺口溜时也要教会学生拆字词，使学生明白每个字词代表什么意思，这样既便于学生记忆又不会产生误解。
三、比较记忆法
历史学习一定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。有比较才能增强记忆和加深记忆。上下数千年，穿越时空，有一些历史事件、年代既有相似之处也有不同点，学生通过比较之后就能区别记住历史事件。如学习八年级上册近代化探索时，戊戌变法和辛亥革命的相同之处都是学习西方的政治制度，但具体的表现形式不同，采用的方式也不同。戊戌变法探索的是君主立宪制，采用改良的方式，而辛亥革命探索的是民主共和制，采用革命的方式。
四、抓关键词记忆法
抓关键词，就是速记知识要点。像我们学习语文课文一样，都少不了抓关键语句和关键词，学习历史也一样少不了抓关键词。抓住了关键词后，运用时再还原完整句子。如新文化运动的前期的主要内容，要抓住的关键词可概括为“四个提倡，四个反对” 。又如学习美国独立战争的经过时可抓住“爆发”“建军”“建国”“转折”“承认”这几个关键词。再如五四运动的结果，可概括为“放人”“罢职”“拒签”等关键词。
五、地图记忆法
历史学习中常常要记许多地名，使学生感到头痛。怎样才能记住这些地名呢？首先，在学习相关地名时，就要借助地图来掌握地理方位，形成空间思维。如记忆清朝的疆域，只有看地图册，才能记住西跨葱岭，西北达巴勒喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北和外兴安岭，东临太平洋，东南至台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿，南包南海诸岛。否则就会把方向地名搞错。
六、归纳记忆法
在学习历史时，有的事件名称采用农历发生的时间，教学时就要跟学生讲清楚这是农历纪年，然后再归纳起来记。如1894年是农历甲午年，因此这年发生的中日战争，就叫甲午中日战争；1898年是戊戌年，这年发生的变法就叫戊戌变法；1901年是辛丑年，这年签订的条约称为《辛丑条约》；1911年是辛亥年，这年发生的革命称为辛亥革命。又如中国近代史上重大运动的指导思想：辛亥革命是三民主義；新文化运动是民主和科学；中国新民主主义革命是马列主义和毛泽东思想。
七、运用列表助记法
列表助记法是用表格的形式使相同事件的知识前后连贯起来，这是帮助记忆的一种有效途径。在学习《建设有中国特色的社会主义》一课时，把中国共产党召开的四次会议用表格将会议召开的时间、内容等方面列出来，这样就一目了然，便于区分记忆了。又如学习世界历史上的三次科技革命就可以使用以下表格：
八、特殊日子记忆法
这种记忆法常常用于记忆与事件有关的特殊日子，如第二次世界大战发生和结束的时间是1939年9月1日和1945年9月2日，在我们读书生涯中往往9月1日是每年新生开学的第一天，9月2日是开学的第二天。这种与现实相同的历史时间、人物、事件很多，教学时，就需要教师帮助学生总结。
九、纵向横向记忆法
纵向记忆方法，就是抓住某一历史事件的要点，使这件事前后连接起来，既可知道它前面发生的事，又可知道它后面发生的事，从点扩展到面，这样就可以记住同一件事的前后内容。例如教学甲午中日战争清政府战败，被迫签订《马关条约》，其条约内容有割让台湾给日本，教师就可以抓住台湾这个要点，使学生想到之前学过的相关内容：1624年荷兰殖民者侵占了台湾，1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。这样学生就掌握了历史上台湾两次分离的相关内容。横向记忆法也可用于记忆同一时间发生的事件，如1861年美国内战爆发，同年俄国亚历山大二世废除农奴制改革。
总之，学习历史就要学会记的方法，单靠死记硬背是很难记住的，久而久之，学生还会产生厌倦情绪。所以在历史教学中教师要不断总结记忆的窍门，适时地教给学生一些记忆方法，这样历史学习才会事半功倍，乐趣无穷。
（责任编辑袁妮）