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通过“问题导入——启发思考——建立模型——巩固应用”的模式，研究了曲率的教学设计．通过对生活实例问题的分析和求解，加深学生对应用数学的理解和认识，将数学建模思想适时渗透到教学过程中，提高了学生的创新能力．
关于曲率的教学设计
【摘 要】
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通过“问题导入——启发思考——建立模型——巩固应用”的模式，研究了曲率的教学设计．通过对生活实例问题的分析和求解，加深学生对应用数学的理解和认识，将数学建模思想适时渗透
【机 构】
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信阳学院数学与信息学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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河南省高等学校重点研究项目(15B110008、17A110030);河南省教师教育课程改革研究项目(2017-JSJYZD-068);信阳学院院级科研项目(2016zd01)
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