【摘 要】
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新课程改革的理念与创新实践背景下,创客理念与基础教育的融合,促使了创客教育的诞生.兴趣、造物及分享是创客教育模式的关键词,此关键词恰恰有效契合于小学生丰富的想象力和
【机 构】
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兴仁市鲁础营回族乡孔白小学,贵州 兴仁 562300
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新课程改革的理念与创新实践背景下,创客理念与基础教育的融合,促使了创客教育的诞生.兴趣、造物及分享是创客教育模式的关键词,此关键词恰恰有效契合于小学生丰富的想象力和创造力的天性,更是能够通过对多学科知识的融合,加强学生对学习任务的完成.对此,在小学信息技术的教学过程中,教师应该融入进创客教育的思想理念,使其能够在转为“创客式教育”时,加强对学生学习兴趣的激发,以此在加强学生对知识的学习下,促进小学信息技术课程教学质量的提高,进而全面提升小学生创新能力和信息素养.
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