【摘 要】
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本刊讯 根据《广西壮族自治区技工学校教育质量评估标准》和《广西壮族自治区技工学校教育质量评估细则》，经专家评审，来宾市技工学校达到自治区重点技工学校标准，被自治区劳动
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本刊讯 根据《广西壮族自治区技工学校教育质量评估标准》和《广西壮族自治区技工学校教育质量评估细则》，经专家评审，来宾市技工学校达到自治区重点技工学校标准，被自治区劳动和社会保障厅确定为自治区重点技工学校。同时，自治区劳动和社会保障厅希望来宾市技工学校再接再厉，进一步完善办学条件，加强管理，全面提高教学质量，
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说起当教师听课，是再平常不过的事了，但也有一些教师总会有一种难以言状的感觉，在一些学校中，听课这种教学研究活动也成了鸡肋。其实，一名从教者走上讲台之时，就与听课观摩结下了不解之缘。不断地授课、听课也就构成了与教师职业相伴的工作内容，组织听课观摩便成了学校教学管理工作中的一种常规手段。20多年的从教历程。使笔者在听课学习这条职业之路上走过了一段不短的路程，其间，懵懂、厌倦、苦闷、省悟等感受颇多。
【摘要】ASP开发Web应用的技术课程中应用任务驱动教学法，应该合理确定总任务，统筹设计各个分任务，并在教学实践中一以贯之。同时，应端正教师的角色地位。要求教师具有较高的综合素质。注意课后的师生互动。 【关键词】Web应用ASP技术任务驱动教学教学实践 任务驱动教学法是一种以学生主动学习、教师加以引导的一种教学方法，它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路，不再按照教学内容的
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[摘 要]推行学案分层教学要改变学生一些陈旧的学习行为，培养其良好的学习习惯，同时教师要转换角色，适应新的教学模式，构建高效课堂。 [关键词]学案分层；学习行为；角色转换 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0089-01 推行学案一体化使用对不同层次学生有促进作用。在此，就推行学案教学需要学生学习行为和教师施教行为发生哪些改变
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