【摘 要】
：
＜正＞ 哈尔滨电表仪器厂自1966年开始生产仿苏的—2型交流电桥（国内型号XQS—2型）和—2型冲击法直流磁特性测试装置（国内型号CC—2型）。同年开始研制当时具有先进水平的交直流数字电压表和10MHz数字频率表以及400型数字式巡回检测装置等电子仪器产品。近二十年来,不仪形成了数字仪表、测磁仪器等六个系列产品,而且造就了一批日趋成熟的专业工程技术人员队伍。
论文部分内容阅读
＜正＞ 哈尔滨电表仪器厂自1966年开始生产仿苏的—2型交流电桥（国内型号XQS—2型）和—2型冲击法直流磁特性测试装置（国内型号CC—2型）。同年开始研制当时具有先进水平的交直流数字电压表和10MHz数字频率表以及400型数字式巡回检测装置等电子仪器产品。近二十年来,不仪形成了数字仪表、测磁仪器等六个系列产品,而且造就了一批日趋成熟的专业工程技术人员队伍。
其他文献
目的 探讨二代基因测序技术检测急性髓系白血病患者细胞因子受体样因子2（CRLF2）、FMS样酪氨酸激酶3（FLT3）及C-KIT突变的价值。方法 选择2017年1月至2020年1月在我院接受治疗的78例急性髓系白血病患者为研究对象，采用二代基因测序技术检测CRLF2、FLT3及C-KIT突变情况。比较CRLF2、FLT3及C-KIT不同突变类型患者的临床参数；比较CRLF2、FLT3及C-KIT不
随着“三新”政策的全面推广，对学生的学习方式也提出了更高的要求。笔者通过直接观察与资料分析相结合的方式，对“‘三新’背景下的高中生化学学习”的相关内容进行研究。结合研究当中的认识，分析了高中生化学学习现状，思考了在“三新”背景下调整高中化学学习方式的原则以及具体策略。
建构活动作为幼儿园的一种游戏存在，对幼儿的发展有着重要的意义。但是当前幼儿园建构游戏活动中，教师忽视了游戏中的幼儿游戏性体验，为了搭建而去游戏，有着“游戏的外壳”没有“游戏的灵魂”。本文从解析影响幼儿游戏性体验的因素入手，并从游戏的自主性、愉悦性、胜任感三方面的体验出发，提出提升幼儿在活动中游戏体验的策略。
我国规模最大的硝基苯加氢制苯胺的生产装置已于一九八五年正式投产了。从此结束了我国以铁粉还原法生产苯胺的落后历史,也从根本上结束了“铁泥”多年污染这一老大难而又亟待解决的严重问题。从而开创了我国大规模催化加氢法生产苯胺的新纪元。流化床反应器是催化加氢生产苯胺装置中的心脏设备。它的主要作用就是在以硅胶为载体的单铜催化剂存在下,在反应温度为270℃的情况下,把合格的原料硝基苯、氢气、预热到一定的温度后,
极紫外光刻技术是我国当前面临35项“卡脖子”关键核心技术之首．高极紫外光转换效率和低离带热辐射的激光等离子体极紫外光源是极紫外光刻系统的重要组成部分．本文通过采用激光作用固体Sn和低密度SnO2靶对极紫外光源以及其离带热辐射进行研究．实验结果表明，两种形式Sn靶在波长为13.5nm附近产生了强的极紫外光辐射．由于固体Sn靶等离子体具有较强自吸收效应，在光刻机中心工作波长13.5nm处的辐射强度处于
目的:开展前瞻性随机对照试验,观察并分析八段锦功法联合中药（助阳补肺除痹颗粒）在气虚痰瘀型非小细胞肺癌术后患者康复治疗中的作用,客观探求传统功法八段锦与中药的中医联合治疗方案在肺癌术后康复中的优势及特色,进一步促进八段锦功法的临床运用及推广。方法:在长春中医药大学附属医院肺病科、肿瘤血液科门诊/疗区收集纳入符合标准的气虚痰瘀型NSCLC术后患者108例,通过随机数字表法将其分属A组（对照组）、B组
＜正＞《哦，香雪》是铁凝创作的一篇小说，以上世纪八十年代前后一个名叫台儿沟的村庄为背景，塑造了一群活泼生动的山村小姑娘的形象，通过叙写她们的细微变化，反映了当时人们思想观念的转变。在小说中，“香雪”是作者描写的重点人物，也是整篇小说的灵魂人物。铁凝笔下的“香雪”淳朴善良、坚强乐观，虽然身处一个不起眼的小山村，但是她对山外的世界、对城市文明充满了好奇。
交通标志检测系统作为自动驾驶系统和高级辅助驾驶系统的重要组成部分之一,近年来一直是计算机视觉研究的热门领域。良好的交通标志检测系统可以在车辆行驶的过程中精确并及时地对道路信息进行检测并将结果反馈给驾驶员,提醒和辅助驾驶员掌握前方道路信息,以便对禁令、警告、指示等信息提前做出驾驶反应,在一定程度上避免了交通事故的发生,缓解了驾驶员的驾驶压力,保护了车内人员的人身安全。随着交通标志检测技术的发展,仅仅
＜正＞ 贵阳仪器仪表工业公司是我国开发和生产电工仪器仪表的重要基地之一,承担着多项为国家重点能源建设配套仪器仪表的任务。公司下属的永胜电表厂是1966年由上海浦江电表厂和华球电表厂合迁组建,以生产安装式仪表和电量变送器为主的工厂。建厂二十年来,已由内迁时的9个品种发展到151个品种,研制成多项具有国内先进水平的安装式模拟仪表和安装式数字仪表。
开发小学Scratch趣味编程校本教材,是指老师根据自己学生的学习特点,开发出适合自己学生学习的Scratch趣味编程校本教材。它可以作为地方课程的补充和延伸,引导学生深入学习Scratch编程,进一步培养学生的逻辑思维能力和创新能力,提高学生学习的主动性。