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【摘要】学生干部是高校一个特殊的学生群体，是学校实施教育管理工作的一支重要队伍，对学风、班风、校风建设有着十分重要的影响。学生干部素质的高低是搞好学校教育及管理工作不可忽视的重要因素，我们应认真探索学生干部的培养之路，以期在今后的教育管理中，学生干部队伍能发挥出更大作用。
【关键词】高校；学生干部；培养
一、高校学生干部的角色定位
高校学生的干部首先是一名学生，然后才是干部。既然是学生，就应该尽到学生的本分，把主要精力放在学习上，要努力成为专业学习的带头人。其次，才是“干部”。既然是干部，也应该履行好干部的职责。要协助老师引领同学走向成才之路，为学校的稳定发展做出自己的贡献。
高校是一个人从学校到社会的过渡阶段，在这一阶段，高校的学生干部不仅要学好专业知识，还要立足于广大的同学，积极联系社会，成为引导大学生从理论走向实践的中坚力量。
二、高校学生干部应具备的素质
高校学生干部是指在高校学生中正式群体或组织中担任领导或管理工作的学生，是学生中的优秀分子。学生干部既是学校教育管理的对象，又是学校教育管理最基层工作的实施者。高等学校的教育及管理是一项复杂的系统工程，它的效果将直接体现在学校的校风、学风上，体现在学生的精神风貌上，体现在人才培养的水平上，这固然是学校教育管理最直接的体现，但学生干部素质的高低，以及发挥着怎样的作用，也是搞好学校教育及管理工作中不可忽视的重要方面。
所谓人的素质是指先天的自然本质和后天的社会本质相结合而成的相对稳定的一系列基本特点和品质，即政治的、思想的、道德的、心理的、文化的和身体的一系列基本特点和品质的总和。素质，体现了一个人的整体风貌，是一个人发展自我、实现自我价值的基础，同时素质又具有很强的可塑性。它随着接受教育的程度以及社会实践经验的变化而变化。事实证明，担任过学生干部的同学，能够更快更好的进入社会，他们踏上工作岗位后，一般具有较强的适应能力、组织能力、社会交往能力等。同时高校学生干部作为学校、教师和学生之间联系的重要纽带，担负着配合学校引导全体学生德、智、体、美、劳全面发展。
（1）思想道德素质
“思想是行动的先导”。因此，作为高校的学生干部首先要具备的就是较高的思想道德素质。同时，高校学生干部作为学校各种基层活动和工作的组织者和实施者，也必须具有较高的政治觉悟和思想品质。我认为，思想道德素质可以分为思想素质、政治素质和道德素质三个方面。思想素质指人的思想观念、思想觉悟和理想信念。政治素质是人们为了实现本阶级的根本利益而必须达到的政治要求。主要是指政治立场、政治方向。道德素质包括价值观念、道德观念以及行为准则。它反映了个人对他人及社会的实际态度。
思想道德素质不是静止的，而是随着时代的变化而被赋予新的内容。而高校学生干部作为学生中的领导者，他自身的思想道德素质对学生影响很大。俗话说“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，高校学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。
（2）文化素质
文化素质教育是现代社会经济和科学文化发展对人才素质的基本要求。文化素质教育的内容包括对大学生进行人文社会科学、自然科学和中外文化精华等诸方面的教育。这是构成大学生干部素质的文化基础。大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的科学文化素质和合理的知识结构。专业成绩好的学生干部更容易建立威信，更容易调动同学们地积极性，便于开展工作。文化素质不仅只体现在专业学习方面，还应包括社会科学知识等，这些知识不仅能提高学生干部自身分析问题和解决问题的能力，还增强了对学生的吸引力和感染力，从而提高了工作的效果
（3）身心素质
身心素质包括身体素质和心理素质两方面。身体是革命的本钱，只有拥有健康、强壮的体魄，才能更好的服务于学校和老师。而良好的心理素质是成才的重要保证。对大学生来说，良好的心理素质包括：执著如一，不怕困难的精神；有所不为的选择本领；能经得起挫折，甚至失败的磨炼和考验；当机立断得决断能力；自信、乐观、豁达、合群的品质等。高校学生干部只有具备了良好的心理素质，才能增强社会适应能力。
（4）能力素质
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：一、组织决策能力。学生干部既是学校基层工作的组织者，有时也是一个决策者。学生干部要根据教师布置的中心工作，结合学生自身特点和具体工作的实际情况，作出切实可行的决策。同时还要把性格各异，能力不同的同学组织起来，充分调动每个人的积极性，团结互助，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。二、执行能力。高校学生干部的职责就是上服务于系里、学校，下服务于同学，在学生的层面来讲就要具有组织能力，而对学校则要讲执行能力。学生干部应对于教师及学校的决策不遗余力的执行，并及时做好反馈。三、合作能力。现代社会需要合作精神，合作是一个团队成功的根本。高校的学生干部应深刻认识到这一点，任何一次活动的组织与完成，都不能单靠一个学生干部，而是需要其他的学生干部和广大同学鼎力合作、积极配合。四、表达沟通能力。对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。所以，要让同学们接受自己的主张，使自己的工作能在同学中产生良好的效果，就必须具有较强的表达沟通能力。具有良好的沟通能力，能为开展工作创造一个宽松的外部环境，利于工作的顺利完成。
三、高校学生干部工作状况及存在的问题
高校学生干部的工作对学风、校风的形成，对学校的稳定、发展，对学校各项基层工作的落实，都发挥出了重要的作用。但是，从高校育人的本质和目的，以及学生干部的实际工作效果来看，还是存在着一些共性的问题，主要有：
1.缺乏独立工作意识，创新能力差
学生干部更多的只是完成教师交办的具体事务，对如何全面提高同学们的综合素质，如何搞好班风、学风建设想的少，许多工作做得不扎实，留于形式化、表面化。并且有些学生干部对自己角色的定位不够准确，在工作中缺乏群众基础，没有采取适当的方式方法，或者是因为工作内容、活动形式与同学们的实际思想或性格特点不符，致使出现了参与性不高的情况。这不但影响了工作效果，也降低了学生干部工作的积极性。
2.角色定位不准确，保持不好与教师及同学的距离
学生干部在实际的工作中，往往把握不好“既是学生，又是干部”的这样一种特殊角色，保持不好与教师及同学们之间的距离。首先是与教师的距离。学生干部由于工作的关系，常与教师联系，有时在与教师的言谈举止上显得较为随意。其次是与普通同学们之间的距离。由于没有把自身的位置摆正，简单的认为自己是“干部”，可以随意的指挥他人，因而拉远了与同学们之间的距离，阻碍了工作的开展，降低了实际工作的效果。
3.认识偏差，处理不好学习与工作的关系
进入大学之后，一些学生干部强化了“大学是联系学校和社会的桥梁”，过分热衷于社会及学校的活动，而对学习不够认真，错误的认为由于工作的原因而导致的成绩下滑，能得到老师及同学们的谅解。还有些学生干部，不能合理有效的分配时间，造成学习、工作的冲突。结果也只能是学习和工作都没有做好。以上这两种情况，在学生干部的队伍中是较为突出的问题。
四、加强和改进高校学生干部工作的思考
针对当前高校学生干部在工作中存在的问题，要使学生干部成为学生中的榜样，发挥好带动同学们成长成才的辐射作用，就要从以下两个方面去要求学生干部。一、要做专业学习的带头人。学生干部必须要把主要精力放在学习上，做专业学习的带头人，这样不仅能提高学生干部的自信，增进具体工作的效果，还有利于形成良好的学风。二、要做班级事务的积极分子。无论是什么职位的学生干部都是班级中的一员，都应积极支持班级工作，支持班委工作，谦让他人，更好的履行一名班级成员所应尽的义务。这样，班级才能充满友爱和积极进取的氛围，才能充分发挥班级活动的效果，形成良好的班风。
总之，学生干部只有融于班集体，和班级同学亲如一家，自觉成为专业学习的模范，才能切实做好学风、班风的建设工作，才能真正让自己在大学时代得到全面的磨练，进而才能成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，成为国家的栋梁之才。
参考文献
[1]李振风.论高校素质教育的内涵[J].江苏高校,2000.
[2]李兴才.高校学生干部的作用及其培养[J].西南民族学院学报,2000.
[3]杨蕙.高校学生干部培养刍议[J].江苏高教,2005(3).
[4]左征军.略述高校的学生干部工作[J].武汉大学学报,2000.
[5]黄琼.浅议对待高校学生干部的方法和艺术[J].广西民族学院学报,2004.
【关键词】高校；学生干部；培养
一、高校学生干部的角色定位
高校学生的干部首先是一名学生，然后才是干部。既然是学生，就应该尽到学生的本分，把主要精力放在学习上，要努力成为专业学习的带头人。其次，才是“干部”。既然是干部，也应该履行好干部的职责。要协助老师引领同学走向成才之路，为学校的稳定发展做出自己的贡献。
高校是一个人从学校到社会的过渡阶段，在这一阶段，高校的学生干部不仅要学好专业知识，还要立足于广大的同学，积极联系社会，成为引导大学生从理论走向实践的中坚力量。
二、高校学生干部应具备的素质
高校学生干部是指在高校学生中正式群体或组织中担任领导或管理工作的学生，是学生中的优秀分子。学生干部既是学校教育管理的对象，又是学校教育管理最基层工作的实施者。高等学校的教育及管理是一项复杂的系统工程，它的效果将直接体现在学校的校风、学风上，体现在学生的精神风貌上，体现在人才培养的水平上，这固然是学校教育管理最直接的体现，但学生干部素质的高低，以及发挥着怎样的作用，也是搞好学校教育及管理工作中不可忽视的重要方面。
所谓人的素质是指先天的自然本质和后天的社会本质相结合而成的相对稳定的一系列基本特点和品质，即政治的、思想的、道德的、心理的、文化的和身体的一系列基本特点和品质的总和。素质，体现了一个人的整体风貌，是一个人发展自我、实现自我价值的基础，同时素质又具有很强的可塑性。它随着接受教育的程度以及社会实践经验的变化而变化。事实证明，担任过学生干部的同学，能够更快更好的进入社会，他们踏上工作岗位后，一般具有较强的适应能力、组织能力、社会交往能力等。同时高校学生干部作为学校、教师和学生之间联系的重要纽带，担负着配合学校引导全体学生德、智、体、美、劳全面发展。
（1）思想道德素质
“思想是行动的先导”。因此，作为高校的学生干部首先要具备的就是较高的思想道德素质。同时，高校学生干部作为学校各种基层活动和工作的组织者和实施者，也必须具有较高的政治觉悟和思想品质。我认为，思想道德素质可以分为思想素质、政治素质和道德素质三个方面。思想素质指人的思想观念、思想觉悟和理想信念。政治素质是人们为了实现本阶级的根本利益而必须达到的政治要求。主要是指政治立场、政治方向。道德素质包括价值观念、道德观念以及行为准则。它反映了个人对他人及社会的实际态度。
思想道德素质不是静止的，而是随着时代的变化而被赋予新的内容。而高校学生干部作为学生中的领导者，他自身的思想道德素质对学生影响很大。俗话说“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，高校学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。
（2）文化素质
文化素质教育是现代社会经济和科学文化发展对人才素质的基本要求。文化素质教育的内容包括对大学生进行人文社会科学、自然科学和中外文化精华等诸方面的教育。这是构成大学生干部素质的文化基础。大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的科学文化素质和合理的知识结构。专业成绩好的学生干部更容易建立威信，更容易调动同学们地积极性，便于开展工作。文化素质不仅只体现在专业学习方面，还应包括社会科学知识等，这些知识不仅能提高学生干部自身分析问题和解决问题的能力，还增强了对学生的吸引力和感染力，从而提高了工作的效果
（3）身心素质
身心素质包括身体素质和心理素质两方面。身体是革命的本钱，只有拥有健康、强壮的体魄，才能更好的服务于学校和老师。而良好的心理素质是成才的重要保证。对大学生来说，良好的心理素质包括：执著如一，不怕困难的精神；有所不为的选择本领；能经得起挫折，甚至失败的磨炼和考验；当机立断得决断能力；自信、乐观、豁达、合群的品质等。高校学生干部只有具备了良好的心理素质，才能增强社会适应能力。
（4）能力素质
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。大学学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：一、组织决策能力。学生干部既是学校基层工作的组织者，有时也是一个决策者。学生干部要根据教师布置的中心工作，结合学生自身特点和具体工作的实际情况，作出切实可行的决策。同时还要把性格各异，能力不同的同学组织起来，充分调动每个人的积极性，团结互助，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。二、执行能力。高校学生干部的职责就是上服务于系里、学校，下服务于同学，在学生的层面来讲就要具有组织能力，而对学校则要讲执行能力。学生干部应对于教师及学校的决策不遗余力的执行，并及时做好反馈。三、合作能力。现代社会需要合作精神，合作是一个团队成功的根本。高校的学生干部应深刻认识到这一点，任何一次活动的组织与完成，都不能单靠一个学生干部，而是需要其他的学生干部和广大同学鼎力合作、积极配合。四、表达沟通能力。对学生干部来说，所有的工作都和说、写有着密切的联系。所以，要让同学们接受自己的主张，使自己的工作能在同学中产生良好的效果，就必须具有较强的表达沟通能力。具有良好的沟通能力，能为开展工作创造一个宽松的外部环境，利于工作的顺利完成。
三、高校学生干部工作状况及存在的问题
高校学生干部的工作对学风、校风的形成，对学校的稳定、发展，对学校各项基层工作的落实，都发挥出了重要的作用。但是，从高校育人的本质和目的，以及学生干部的实际工作效果来看，还是存在着一些共性的问题，主要有：
1.缺乏独立工作意识，创新能力差
学生干部更多的只是完成教师交办的具体事务，对如何全面提高同学们的综合素质，如何搞好班风、学风建设想的少，许多工作做得不扎实，留于形式化、表面化。并且有些学生干部对自己角色的定位不够准确，在工作中缺乏群众基础，没有采取适当的方式方法，或者是因为工作内容、活动形式与同学们的实际思想或性格特点不符，致使出现了参与性不高的情况。这不但影响了工作效果，也降低了学生干部工作的积极性。
2.角色定位不准确，保持不好与教师及同学的距离
学生干部在实际的工作中，往往把握不好“既是学生，又是干部”的这样一种特殊角色，保持不好与教师及同学们之间的距离。首先是与教师的距离。学生干部由于工作的关系，常与教师联系，有时在与教师的言谈举止上显得较为随意。其次是与普通同学们之间的距离。由于没有把自身的位置摆正，简单的认为自己是“干部”，可以随意的指挥他人，因而拉远了与同学们之间的距离，阻碍了工作的开展，降低了实际工作的效果。
3.认识偏差，处理不好学习与工作的关系
进入大学之后，一些学生干部强化了“大学是联系学校和社会的桥梁”，过分热衷于社会及学校的活动，而对学习不够认真，错误的认为由于工作的原因而导致的成绩下滑，能得到老师及同学们的谅解。还有些学生干部，不能合理有效的分配时间，造成学习、工作的冲突。结果也只能是学习和工作都没有做好。以上这两种情况，在学生干部的队伍中是较为突出的问题。
四、加强和改进高校学生干部工作的思考
针对当前高校学生干部在工作中存在的问题，要使学生干部成为学生中的榜样，发挥好带动同学们成长成才的辐射作用，就要从以下两个方面去要求学生干部。一、要做专业学习的带头人。学生干部必须要把主要精力放在学习上，做专业学习的带头人，这样不仅能提高学生干部的自信，增进具体工作的效果，还有利于形成良好的学风。二、要做班级事务的积极分子。无论是什么职位的学生干部都是班级中的一员，都应积极支持班级工作，支持班委工作，谦让他人，更好的履行一名班级成员所应尽的义务。这样，班级才能充满友爱和积极进取的氛围，才能充分发挥班级活动的效果，形成良好的班风。
总之，学生干部只有融于班集体，和班级同学亲如一家，自觉成为专业学习的模范，才能切实做好学风、班风的建设工作，才能真正让自己在大学时代得到全面的磨练，进而才能成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，成为国家的栋梁之才。
参考文献
[1]李振风.论高校素质教育的内涵[J].江苏高校,2000.
[2]李兴才.高校学生干部的作用及其培养[J].西南民族学院学报,2000.
[3]杨蕙.高校学生干部培养刍议[J].江苏高教,2005(3).
[4]左征军.略述高校的学生干部工作[J].武汉大学学报,2000.
[5]黄琼.浅议对待高校学生干部的方法和艺术[J].广西民族学院学报,2004.