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高职院校校外实训基地绩效评价体系，在实训基地逐步完善的基础上，坚持立体的、多维的、开放的特点，对企业、学校、实训员工的评价不仅要参考可量化的经济（物）的标准，同时不能忽视不可量化的文化（价值）的标准。坚持经济思维、文化思维和政治思维三位一体，建立起系统化的、全方位的绩效评价体系。
经济、文化与政治思维的结合——基于高职院校校外实训基地建设及绩效评价认同的思考
【摘 要】
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高职院校校外实训基地绩效评价体系，在实训基地逐步完善的基础上，坚持立体的、多维的、开放的特点，对企业、学校、实训员工的评价不仅要参考可量化的经济（物）的标准，同时不能忽视不
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院经贸学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“我国大学的社会信任结构研究”（编号：DIA120277）,浙江省教育科学规划课题2014年度高校研究课题“高职院校的社会认同结构研究”（编号：2014SCG198）
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