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评语是用简明的评定性语言叙述评定性的结果，可以补充评分的不足。一个分数或等级所能反映出的信息毕竟是有限的，对于难于用分数或等级反应的问题可以在评语中反映出来。将评语引入数学作业批改中，使学生清楚地了解自己作业中的优缺点。新课程以人的发展为主，对数学学习的评价既要关注学生学习结果，又要关注学生学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助认识自我，建立信心。