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采用多种教学手法增强学生的语感能力
采用多种教学手法增强学生的语感能力
来源 :新课程(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sb0077
【摘 要】
:
汉语言文字特别具有灵性.作为象形文字的汉字,以形表义、形神兼备.以汉字为载体的汉语,重意会不重规则,没有分词连写,少有性、数、格的区别,语言凝炼但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫
【作 者】
:
龚宝茹
【机 构】
:
河北省保定市白沟镇义合庄小学
【出 处】
:
新课程(教师版)
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
教学手法
增强
学生学习语文
汉语言文字
整体感悟
形神兼备
象形文字
理性分析
汉字
分词连写
隐喻性
形象性
模糊性
载体
有性
意蕴
灵性
规则
表义
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汉语言文字特别具有灵性.作为象形文字的汉字,以形表义、形神兼备.以汉字为载体的汉语,重意会不重规则,没有分词连写,少有性、数、格的区别,语言凝炼但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫、铿锵悦耳.由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,尤其要重视整体感悟.
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