论文部分内容阅读
职业高中阶段的学生正处在生理、心理、思维等方面趋于成熟，思想、智能结构和职业素质逐渐形成的重要时期，这时期他们生长发育最为迅速，精力最为充沛，思想最为活跃，同时也具有易变性、困惑性等特点，在心理和行为上易发生偏差。数学作为自然科学的基石，有着博大精深的内涵和至尊无上的地位，对人的综合素质的培养有着不可替代的作用。然而各种素质的形成发展都是以心理发展为前提的，因此，在职业高中数学教学中加强学生心理教育值得重视。