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在小学数学公式的教学中,简单呈现、机械记忆和基本应用是不够的。要科学施教,启动学生的高阶思维,让学生在数学公式的学习中思维得到开发、提升和训练,从而形成创新性思维。
小学数学公式教学中培养学生高阶思维
【摘 要】
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在小学数学公式的教学中,简单呈现、机械记忆和基本应用是不够的。要科学施教,启动学生的高阶思维,让学生在数学公式的学习中思维得到开发、提升和训练,从而形成创新性思维。
【机 构】
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福建省南平市延平区实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年5期
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