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小学阶段处于学生各项行为习惯、品德认知能力的养成阶段，也处于学生规则意识、自我意识养成的关键时期。农村地区留守儿童较多，缺乏亲情关怀，面临的问题多，学生自我保护意识不强。语文作为一项人文性学科，适时渗透法制教育对于学生的学习发展意义重大。工作中我们要不断提升自身的法制素养、重视教材中的法制渗透，也要关注学生的实践活动，引导学生进行创新运用。不断丰富学生在学习过程中，提升他们的法制素养，为他们今后的长远发展打良好基础。