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源于美国创客运动的"创中学",契合核心素养培养的要求,教学价值突出。以人教版八年级地理教材中"黄河的治理"为例,阐释了"创中学"的内涵和操作要义。
基于素养提升的“创中学”教学实践与思考——以人教版八年级“黄河的治理”为例
【摘 要】
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源于美国创客运动的"创中学",契合核心素养培养的要求,教学价值突出。以人教版八年级地理教材中"黄河的治理"为例,阐释了"创中学"的内涵和操作要义。
【机 构】
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江苏省天一中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年1期
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