【摘 要】
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混合所有制办学以一种全新的办学形态展现了更符合人才培养的产教融合新模式.目前混合所有制办学存在责权利协同发展制度不健全、主体地位缺失、功能不明确、发展执行力不够等问题.为此,要建立健全国家政策导向,加强办学决策机制建设,构建明晰的建设目标,搭建“产学研生态圈”,构建质量监督评价体系,搭建多元合作平台,推动混合所有制办学可持续发展.
【机 构】
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辽宁建筑职业学院,辽宁 辽阳 111000
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混合所有制办学以一种全新的办学形态展现了更符合人才培养的产教融合新模式.目前混合所有制办学存在责权利协同发展制度不健全、主体地位缺失、功能不明确、发展执行力不够等问题.为此,要建立健全国家政策导向,加强办学决策机制建设,构建明晰的建设目标,搭建“产学研生态圈”,构建质量监督评价体系,搭建多元合作平台,推动混合所有制办学可持续发展.
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