【摘 要】
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当我们在欣赏音乐时,音乐信息发出(客体)与接受(主体)之间存在着不等式,在音响感受上存在明显的主观评价不相同的现象,具有主体性的特点,形成了欣赏者在审美感受上鲜明的个
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当我们在欣赏音乐时,音乐信息发出(客体)与接受(主体)之间存在着不等式,在音响感受上存在明显的主观评价不相同的现象,具有主体性的特点,形成了欣赏者在审美感受上鲜明的个性差异。正如一句著名的谚语:“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。因此,在音乐教学活动中,尤其是音乐欣赏教学中,突破传统的“以教师为中心”的“教坛式”教学格局,突出“学生角
When we listen to music, there is an inequality between the sending of music information (object) and reception (subject), there are obvious phenomena of subjective evaluation in sound perception, and it has the characteristics of subjectivity, forming the viewer in the aesthetic Feel distinct personality differences. As a famous proverb: “With a thousand readers, there are a thousand Hamlets.” Therefore, in the music teaching activities, especially music appreciation teaching, break through the traditional “teacher-centered” “preaching” teaching pattern, highlighting “student corners”.
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