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本文运用文献研究、逻辑推理、概念分析、规范分析的方法，结合问卷调查和家长访谈对小学生使用网络语言的现状、家长和老师对网络语言的态度以及教师对学生使用网络语言给语文教学所带来影响进行了深入了解。在此基础上结合理论与教学实践，从语言、教学两个层面分析网络语言对小学语文教学所带来的冲击和影响，反思传统的语文教学不足。提出了应对网络冲击的小学语文教学的对策建议，为应对网络传播条件下的语文教育冲击给予理论和实践支持。