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《计算机教育》创刊几年来，发表了不少针对计算机教育教学现状所进行的调查与分析文章，数字翔实，问题颇具针对性。这些文章一方面通过数字反映了来自教学第一线的真实情况，另一方面也为我们深入研究教育教学问题提供和积累了大量的数据素材。我们定性地思索着计算机教育教学的发展，我们也定量地分析和关注着由调查数据反映出来的进步以及问题所在。