【摘 要】
：
中职思政课程作为德育的主渠道,承担了教育引导中职生自觉践行社会主义核心价值观的重要任务。作为思政教师,上好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是其根本任务。在中职思政课程的教学设计中,教师应充分挖掘教材的亲和性与针对性,将思政课程的政治性与生活性有机融合,优化教学设计的各环节。在充分体现学生主体性的基础上,高效地组织教学内容,合理设计教学环节,灵活实施教学手段,最终优化思政课程的教学过程,
论文部分内容阅读
中职思政课程作为德育的主渠道,承担了教育引导中职生自觉践行社会主义核心价值观的重要任务。作为思政教师,上好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人是其根本任务。在中职思政课程的教学设计中,教师应充分挖掘教材的亲和性与针对性,将思政课程的政治性与生活性有机融合,优化教学设计的各环节。在充分体现学生主体性的基础上,高效地组织教学内容,合理设计教学环节,灵活实施教学手段,最终优化思政课程的教学过程,达成思政教育的育人实效。
其他文献
党和人民在长期的实践探索中坚持和发展人民民主，走出了一条不同于西方选举民主的中国特色社会主义民主政治发展道路，创造和发展了全过程人民民主。这一全新概念根植于“人民至上”的价值追求，发展于“治不必同，期于利民”的实践理念，落实于“行得通，真管用，有效率”的制度体系。基于国家“十四五”规划纲要起草过程，可以从中透视中国特色社会主义民主政治发展道路。全过程人民民主呈现出四个特征：党的领导、人民当家作主和
随着现代企业制度的建立、企业所有权和经营权的分离,企业中出现了委托代理问题,股权激励作为其解决方案出现,通过给予激励对象部分所有权,协调激励对象与股东之间的利益冲突,使激励对象在实现股东利益最大化的同时,实现自身行权收益的最大化,产生利益协同效应,调动了激励对象工作的积极性,提高了其风险承担能力,充分降低了代理成本,获得了众多上市公司的认可。股权激励也被用来保留及吸引人才,本质上是为了企业长远意义
在文化和旅游融合发展的时代背景下，借助数字技术手段赋能，旅游演艺逐渐从早期的单纯舞台演出发展为沉浸式体验。作为一种具有时代特色的典型的文旅融合的产品形式，沉浸式旅游演艺受到了众多游客的喜爱，通过主客交互、沉浸视听、文化认同等方式，带来了一种立体新奇的体验。以《又见平遥》《又见敦煌》《寻梦牡丹亭》三个案例为研究对象，讨论沉浸式演艺项目的文化内涵、表现形式、受众接受等问题，并分析文旅融合背景下沉浸式演
＜正＞互联网技术的发展普及,改变了人们的生活方式与思维方式,尤其是对更易于接受新鲜事物的大学生而言,互联网已经成为他们人际交往、接收信息和了解世界的重要渠道。然而,网络舆情又会对大学生思想产生深远的影响。这就要求思想政治教育工作者明确网络舆情对教育提出的新要求和新挑战,积极引导网络舆论发展,以应对网络舆情对思想政治教育的冲击。
＜正＞封建时代的文人士子,历来崇尚“学而优则仕”,都希望在仕途有所作为,所以整日沉溺于儒家经典里,一生都疲累于对功名的汲汲追求中。而爱情,则被置于一个可有可无的位置,成了功名的附属品。一旦功成名就,便可以尽享荣华富贵,便可以拥有三妻四妾。在男尊女卑观念盛行的封建时代,很难产生真正的爱情,但仍有一些多情的文人以自己的方式去追求、去憧憬、去感受,并留下一段段爱情佳话。
类过敏反应是目前中药注射剂临床应用面临的一大难题，其发病快、复杂性高，导致难以究其发生机制。目前临床暂无检测类过敏反应发生的“金”标准，大多数情况仍按过敏反应进行救治和处理，因此，研究类过敏评价方法，建立与临床人类过敏密切相关的模型平台，才有可能减少其发生的概率。同时笔者建议，中药注射剂类过敏反应的评价方法，应以在体动物为主，体外评价为辅；大动物为主，小动物为佐。本文就中药注射剂类过敏反应动物模型
随着猪肉产品需求量的增大，标准化养殖技术对生猪的规模化和现代化发展具有重要意义，对规模养猪场不同猪群的标准化养殖管理方法进行介绍，以期提高规模化猪场的饲喂、环境控制和日常管理水平。
作为延续和传承人类自身血脉的补救措施，代孕可以满足许多不孕不育家庭的迫切需求，他们的生育能力由于各种原因受到限制，但又迫切希望拥有后代。然而，一旦代孕市场化，尤其是在“消费”日益掌握话语的社会语境下，它将不可避免地沦为资本的一种新的生产和消费方式，继劳动剥削之后对人的生殖能力的进一步异化和占有。鲍德里亚刻画了由不断增长的物品、服务和物质财富组成的惊人的消费和丰裕现象，在这里，消费被提升到了一个神奇
随着培养学生核心素养成为教育变革的主题,语文教学也开启了全新的时代,从“双基”到“三维”再到“核心素养”,语文学科的改革可谓是从未停歇,但写作构思教学改进并不大。学生构思水平直接影响作文质量,但由于目前课标指导有待细化、教材编排理念有待更新、教学序列性不强等问题,导致构思教学效率低下,因此提升写作构思教学有效性迫在眉睫。学习进阶是当今世界教育界的热点问题,一些研究结果已被美国《下一代科学教育标准》
＜正＞班级文化对学生的日常行为和思想观念具有潜移默化的影响。学校组织学生开展各种形式的班级文化建设活动,不但可以为学生发现美、欣赏美创造机会,丰富学生的审美认知,还能为学生创造美提供平台,帮助学生形成正确的审美观,提高审美情趣和素养。一、在班级物质文化中发现美、创造美班级生活的环境直接影响着学生在校的生活质