核心素养理念下高中物理教育信息化应用研究

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随着教育信息化水平不断提高,基于核心素养理念的各种先进的教学方法层出不穷。信息化教学可以带给学生丰富的学习体验,强化学生的形象化记忆,教学效果更为显著。针对高中物理来说,现代信息技术能够科学地整合教学资源,打造高效课堂,将物理实验、物理现象通过图片、视频等形式呈现出来,还可以开展模拟实验,降低实验误差。立足学科核心素养培养的要求,探索高中物理教育信息化的具体措施。
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精准教学是基于行为学习理论提出的一种教学方法。教育者试图在精确把握课程标准和学生学情的基础上,准确定位目标,精选教学内容与形式,给予学生精准反馈,使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求。大数据环境下的学科精准教学,表现出以下优势和效能:大数据技
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皮肤镜作为一项无创且快速的辅助诊断技术,目前已广泛应用于红斑鳞屑性皮肤病的诊疗中,显著提高了临床工作效率及诊疗准确率。大多数皮肤病的皮肤镜特征与组织病理学特征存在关联,研究其关联性有助于加深对皮肤镜征象的理解。本共识基于国内外最新研究成果,对常见红斑鳞屑性皮肤病的皮肤镜与组织病理学特征相关性进行描述,以期提高皮肤科医师对此类疾病皮肤镜特征的认识。
目的运用数据挖掘技术,探索钱文燕教授治疗慢性湿疹临床用药规律。方法收集并整理钱文燕教授在中日友好医院门诊部治疗慢性湿疹97例,借助Microsoft Excel 2010、SPSS Statistics 20.0、SPSS Modeler 18.0计算机软件建立数据库并进行用药频率分析、高频用药关联规则分析、聚类分析。结果在纳入研究的97个处方中,共涉及中药145味,排名前10位的药物分别为连翘、
"生活即教育"的核心思想是将教育与生活相联系。文中在"生活即教育"的理念指导下,梳理当前的初中物理实验教学存在的困境,依据生活性、主体性、实践性、互动性原则,提出实验设计生活化、实验情境生活化、实验过程生活化、实验器材生活化的初中物理实验教学生活化的基本途径。
核心素养导向的初中物理教学是基于物理学的科学价值,通过物理课堂教学,培育学生物理学科核心素养的过程。而核心素养的培养与提升是新课改对于学校和教师提出的新要求。因此,教师可以针对当前初中物理教学现状及问题,从课堂导入、教学模式以及实验教学等方面探索教学创新的方向与方法,实现课堂教学效率的提升和学生综合素质能力的强化。
基于新课程物理核心素养下的要求和物理学科的实践性特点,教师在优化课堂教学时,要在引导学生掌握基础理论知识的同时,关注学生实践操作能力、探究能力、知识应用能力等素养,最终实现学生的全面发展。综合实践活动恰恰是落实这一教学目标的关键途径。为了促使物理核心素养的有效落实,初中物理教师在优化课堂教学时,应坚持"因地制宜"的原则,结合学校所在地的实际情况开展综合实践活动。
疫情防控常态化背景下,高校随时都可能面临无法开展常规课堂教学的困境。如何提高课程线上和线下教师教学水平,是新形势下建设高水平地方应用型大学学科建设、专业建设和学生培养亟需解决的重要问题。本文结合新工科院校自身特点,以福建工程学院为例,通过剖析物理化学线上和线下教学存在的问题,总结和改进课程教学模式和教学方法,提升疫情防控常态化背景下新工科院校物理化学的教学水平,提高学生综合素养。
双体分布函数是表征液态金属结构的重要方法,对理解液态结构具有重要的作用。本文根据分布函数能够完整地描述随机变量统计规律的内涵,并且决定随机变量其它概率特征的基本属性,结合双体分布函数简洁的数学表达和抽象的物理表征,在课程教学过程中,从双体分布函数的物理意义入手,介绍了实验中测量双体分布函数的手段,同时讲解了计算模拟中双体分布函数的统计方法,并以液态金属Nb和液态Ni-Zr合金的前沿科技成果为例,分
初中阶段,对初次学习物理的学生而言,物理学习还是有一定难度的,不仅要学习相关的物理知识,还会接触物理实验等不同的内容,同时,物理课程的学习对以后的学习有重要影响,所以,教师一定要在学生学习物理的初级阶段就激发其学习兴趣,扎实物理基础知识。传统的教育教学方法是十分单一枯燥的,填鸭式教学很难引起学生的兴趣,教学效果和质量都不令人满意。
期刊
本文选取2011年至2021年11月成渝地区双城经济圈内各城市发布的有关协同建设营商环境的政策文本,采用社会网络分析方法,构建成渝地区双城经济圈营商环境建设的协同网络,分阶段分析成渝地区双城经济圈营商环境建设协同网络的演化趋势以及现阶段的主要网络结构特征。结果表明:成渝地区双城经济圈营商环境建设协同网络的整体网络密度不断提高,各城市共商共建营商环境的合作程度不断加强;成渝地区双城经济圈营商环境建设