【摘 要】
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民办幼儿园手工活动不同程度存在进行高结构教学,活动普及性差且方式单一、活动缺乏持久性、活动环节缺少评价等问题。研究者根据这些问题从民办幼儿园自身特点以及园长与教
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民办幼儿园手工活动不同程度存在进行高结构教学,活动普及性差且方式单一、活动缺乏持久性、活动环节缺少评价等问题。研究者根据这些问题从民办幼儿园自身特点以及园长与教师素质三个方面分析了该问题形成的原因,并针对分析后的结论主要对手工活动课程提出选择来自自然与生活的丰富多样性材料、创设开放性新形态的手工活动环境、探究多样化的手工课程实施途径针对性的建议。
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