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随着经济社会的发展,我国出现了“传统文化热”.但近百年来,中国教育在“落后”“挨打”的情况下更注重引进“他山之石”,因而导致中国文化匮乏,这一尴尬的局面被人称为“抛却自家无尽藏,沿门托钵效贫儿”.对此,2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出:“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系.”如何真正在中学教育中落实传统文化的传承?本文试结合学校开发的“华夏文明”系列课程加以说明.