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【摘要】高考备考复习是一个系统工程，第一轮我们通过对课本的全面梳理，夯实学生的语言基础知识。第二轮我们将通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提升学生的语用能力，重在点拨各类题型的解题方法和技巧。第三轮复习通过模拟训练、限时训练、规范训练等应试技能，努力提升学生的考试成绩。
【关键词】高考备考；复习；冲刺
【中图分类号】G648.25 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）08-0015-01
高考备考复习是一个系统工程，第一轮我们通过对课本的全面梳理，夯实学生的语言基础知识。第二轮我们将通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提升学生的语用能力，重在点拨各类题型的解题方法和技巧。第三轮复习通过模拟训练、限时训练、规范训练等应试技能，努力提升学生的考试成绩。根据以往复习备考经验，我制定出二轮三轮复习的具体应对措施和策略如下：
一、二轮复习 （2月下旬—3月上旬）
二轮复习，我们不只是简单重温各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题，让学生熟悉掌握解题方法及技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。
复习的总体规划：1. 训练的重点是中档难度的题目；2. 重视实用性、灵活性比较强，以及能力型的题目；3. 规范作题，限时训练；4. 做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结；5. 让学生在做题前务必了解各类题型出题规律及做题技巧。例如：
完形填空：重在理解全文，不要下笔就做，首先通读， 然后你会发现一般4个选项中的两个已经可以排除了；其次，完形填空中句子和句子是有逻辑关系的。要搞懂它的逻辑关系，通过上下文来理解。选项既要符合语法规则，又要使上下文通顺，很多学生这方面出错往往是只看到其中的一个方面导致的。
阅读理解：重在筛选信息，分析细节，概括主题。去年高考的阅读之所以在细节题上出错率较高，除了考生在断句方面的问题外，很大程度上是由于这类题往年出错率低，没有引起足够重视导致的，因而训练不到位，所以必须多读多感多练。多读，保持自己的语感；多感，感知作者的整体语气；多练，把握时间，每种题型训练到位。
短文改错：短文改错对考生来讲是个挑战，是河南高考第2次采用这种题型。因此，考生在注重基础知识的同时，重点强调做题技巧，让学生掌握十大基本词类，要掌握除感叹词之外每一类词的出题技巧，考生必须具备对每一类词学会分析，对做不出来的题学会按照规律去猜。复习时，要选择规律性较强，各方面都接近高考试题的练习做，这样才会有效果。
书面表达：多动笔，掌握各种题材作文的基本要领，勤背范文。
第二轮复习我们要特别关注：
1、研究近五年高考题，特别是近几年宁夏试卷，提炼考点，以练为主，讲练结合。
2、归纳总结做题技巧。分析把握学生的问题，反思知识漏洞和做题能力。有的放矢，省时高效。把限时训练、集中训练、当堂反馈、反复循环和规范做题相结合。
3、要求学生多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感。好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，最重要的是增强语感，还有助于理解能力的提高，书读百遍，其义自现。多背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性。尽管背诵有一定的机械性，但我们可以理解的背，对比的背，灵活的背。因此，我们要肯定并利用好这种最原始最简单也是最有效的学习方法。此外，复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。
4、明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率。总体上，从词汇角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。根据班级特点，我们有的放矢，同时学生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。
5、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通
在复习过程中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
6、把练习当高考，把高考当练习。着重培养学生良好的考试心态。
二、三轮复习（4月—5月底）
三轮复习的特点:回归基础，模拟适应，调节心理，增强信心。回归基础与模拟训练穿插进行，调节心理和增强信心同步，让学生以完备的知识体系、熟练的考试技巧、良好的心理状态、必胜的迎考信念步入考场。
主要内容: 做高考卷，做模拟卷，做我们为学生专门设计的有效作业，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评，并适时进行有效的错题重做。
1、要系统回顾高中英语的基础知识体系，特别是词汇、语法和基本常用短语句型，要正确的引导学生熟记、巧记，形成一个明晰的知识网络体系。我们指导学生回归教材，确保回归指导的有效性。为确保更好地组织和指导学生对基础知识的回归，确保回归的有效性。后期复习时间短，内容多，安排不合理，要求不明确，不仅造成时间的浪费，而且会造成学生心理上的恐慌。
2、针对高考题型，要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求，找出学生的薄弱环节，特别是阅读理解、完形填空和书面表达，要有重点地进行强化训练。
三、高考冲刺阶段（5月底—6月6日）
1、精选试题，综合各种高考信息，搞好模拟适应训练。在复习中不要贪多，不要给学生压大量的练习题，使学生疲惫不堪，难以应付高考，要控制好模拟的量。要确保做一套就要有一套的收获，要留给学生足够的自由复习的时间，让学生多看少做，不做偏、难、怪题，要多想、多悟。考试时沉着冷静，尽量减轻心理压力，做到正常发挥以取得自己最佳成绩。
2、心理调节，充满信心，冷静迎考。在三轮复习期间，对不同层面的学生要有不同的要求，更要加强心理调节。特别关注各个批次的踩线生。老师应给予指引疏导，特别要给学生鼓舞士气，增强学生斗志，从精神上一定要让学生做好充分的准备，同时，还要让学生放下一切思想包袱，轻轻松松上考场。在指导学生时，老师还要在细心、规范化上多作文章。搞好考前嘱咐，师生共同抓紧，决不可松懈，麻痹大意，一直到考完为止。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的教学中，我会时时刻刻的提醒自己，学无止境，争取在以后的教学中总结更好地方法和经验。
【关键词】高考备考；复习；冲刺
【中图分类号】G648.25 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）08-0015-01
高考备考复习是一个系统工程，第一轮我们通过对课本的全面梳理，夯实学生的语言基础知识。第二轮我们将通过专题复习训练，查漏补缺，突破难点，提升学生的语用能力，重在点拨各类题型的解题方法和技巧。第三轮复习通过模拟训练、限时训练、规范训练等应试技能，努力提升学生的考试成绩。根据以往复习备考经验，我制定出二轮三轮复习的具体应对措施和策略如下：
一、二轮复习 （2月下旬—3月上旬）
二轮复习，我们不只是简单重温各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题，让学生熟悉掌握解题方法及技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。
复习的总体规划：1. 训练的重点是中档难度的题目；2. 重视实用性、灵活性比较强，以及能力型的题目；3. 规范作题，限时训练；4. 做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结；5. 让学生在做题前务必了解各类题型出题规律及做题技巧。例如：
完形填空：重在理解全文，不要下笔就做，首先通读， 然后你会发现一般4个选项中的两个已经可以排除了；其次，完形填空中句子和句子是有逻辑关系的。要搞懂它的逻辑关系，通过上下文来理解。选项既要符合语法规则，又要使上下文通顺，很多学生这方面出错往往是只看到其中的一个方面导致的。
阅读理解：重在筛选信息，分析细节，概括主题。去年高考的阅读之所以在细节题上出错率较高，除了考生在断句方面的问题外，很大程度上是由于这类题往年出错率低，没有引起足够重视导致的，因而训练不到位，所以必须多读多感多练。多读，保持自己的语感；多感，感知作者的整体语气；多练，把握时间，每种题型训练到位。
短文改错：短文改错对考生来讲是个挑战，是河南高考第2次采用这种题型。因此，考生在注重基础知识的同时，重点强调做题技巧，让学生掌握十大基本词类，要掌握除感叹词之外每一类词的出题技巧，考生必须具备对每一类词学会分析，对做不出来的题学会按照规律去猜。复习时，要选择规律性较强，各方面都接近高考试题的练习做，这样才会有效果。
书面表达：多动笔，掌握各种题材作文的基本要领，勤背范文。
第二轮复习我们要特别关注：
1、研究近五年高考题，特别是近几年宁夏试卷，提炼考点，以练为主，讲练结合。
2、归纳总结做题技巧。分析把握学生的问题，反思知识漏洞和做题能力。有的放矢，省时高效。把限时训练、集中训练、当堂反馈、反复循环和规范做题相结合。
3、要求学生多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感。好英语首先是“读”出来的。朗读不仅可以练习自己的语音语调，最重要的是增强语感，还有助于理解能力的提高，书读百遍，其义自现。多背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性。尽管背诵有一定的机械性，但我们可以理解的背，对比的背，灵活的背。因此，我们要肯定并利用好这种最原始最简单也是最有效的学习方法。此外，复述可以提高学生学习的兴趣，培养学生准确、灵活运用语言的综合能力。
4、明确考点、抓住重点、攻克难点、消灭易错点，提高复习效率。总体上，从词汇角度讲，动词、名词、形容词、副词是学习的重点，冠词是难点，介词、连词和代词是易错点；从语法角度讲，动词的时态和语态、状语从句、定语从句、名词性从句是重点，非谓语动词是难点，主谓一致、强调句型和倒装句是易错点。根据班级特点，我们有的放矢，同时学生要根据个人的情况，区别对待，逐个击破。
5、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通
在复习过程中不能一味搞“题海”战术，有时反思和回悟比做题更重要。在训练的同时要把知识系统化、网络化，并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
6、把练习当高考，把高考当练习。着重培养学生良好的考试心态。
二、三轮复习（4月—5月底）
三轮复习的特点:回归基础，模拟适应，调节心理，增强信心。回归基础与模拟训练穿插进行，调节心理和增强信心同步，让学生以完备的知识体系、熟练的考试技巧、良好的心理状态、必胜的迎考信念步入考场。
主要内容: 做高考卷，做模拟卷，做我们为学生专门设计的有效作业，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评，并适时进行有效的错题重做。
1、要系统回顾高中英语的基础知识体系，特别是词汇、语法和基本常用短语句型，要正确的引导学生熟记、巧记，形成一个明晰的知识网络体系。我们指导学生回归教材，确保回归指导的有效性。为确保更好地组织和指导学生对基础知识的回归，确保回归的有效性。后期复习时间短，内容多，安排不合理，要求不明确，不仅造成时间的浪费，而且会造成学生心理上的恐慌。
2、针对高考题型，要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求，找出学生的薄弱环节，特别是阅读理解、完形填空和书面表达，要有重点地进行强化训练。
三、高考冲刺阶段（5月底—6月6日）
1、精选试题，综合各种高考信息，搞好模拟适应训练。在复习中不要贪多，不要给学生压大量的练习题，使学生疲惫不堪，难以应付高考，要控制好模拟的量。要确保做一套就要有一套的收获，要留给学生足够的自由复习的时间，让学生多看少做，不做偏、难、怪题，要多想、多悟。考试时沉着冷静，尽量减轻心理压力，做到正常发挥以取得自己最佳成绩。
2、心理调节，充满信心，冷静迎考。在三轮复习期间，对不同层面的学生要有不同的要求，更要加强心理调节。特别关注各个批次的踩线生。老师应给予指引疏导，特别要给学生鼓舞士气，增强学生斗志，从精神上一定要让学生做好充分的准备，同时，还要让学生放下一切思想包袱，轻轻松松上考场。在指导学生时，老师还要在细心、规范化上多作文章。搞好考前嘱咐，师生共同抓紧，决不可松懈，麻痹大意，一直到考完为止。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的教学中，我会时时刻刻的提醒自己，学无止境，争取在以后的教学中总结更好地方法和经验。