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摘要：可以说不论学习哪门学科时都需要运用到语文，语文一直作为主科，也越来越受到人们的重视。小学语文课堂教学方式一直在被不断创新和发展，教师也在提升小学语文课堂质量和水平上付出了大量的时间和精力。本文将以《千人糕》为例，分析优化的课堂模式在《千人糕》教学中的运用。此外，还将深入探析如何对小学语文课堂教学模式进行优化和创新，可以從设立教学情境、寓乐与学、培养学生团队协作能力等方法出发。
关键词：小学语文;课堂教学模式;优化与创新;《千人糕》
如果在小学语文课堂上一直坚持运用过去一成不变的教学模式，不仅不能提高学生学习语文的主动性和自愿性，而且不能促进小学语文课堂质的飞跃。其实，过去的教学模式和教学方法不一定仍然适合现在的小学语文课堂。下面，本文以《千人糕》为例，分析教学模式该如何不断创新并跟随时代发展的脚步。
一、以《千人糕》为例，深入探析
1.明确《千人糕》教学目标和教学重难点
教师在讲解课文前要先明确本篇课文的教学目标是什么，没有目标就没有明确的教学目的，这样也就无法达到想要的教学效果。例如教师可以将《千人糕》教学目标设定为：认识课文中所有的汉字;顺畅且饱含情感地朗读本篇课文;对课文中一些重要的词语有大概的理解;对课文进行分段，概括出每段大意;明确本篇文章的中心思想是什么，让学生认识到任何事物的收获都是不易的，需要千万人共同的努力，只有共同努力才能让社会变得越来越好。
在学习《千人糕》这篇课文时，教师可以根据学生实际情况，猜测对于学生而言较难的地方是什么。小学生年龄不大，对课文中一些汉字和词语的掌握可能不够深刻，教师要多加注意一些重要的汉字和词语。此外，小学生的理解能力较差，《千人糕》的中心思想对于小学生而言也不易理解，教师要设法确保学生真正理解团队合作的意义，培养小学生与他人合作的意识和能力。
2.设计课堂教学过程，引导学生学习
教师可以先设立教学语境，通过几个小问题让学生对这篇课文产生兴趣。教师可以在讲解《千人糕》前，先问学生：“同学们，说到千人糕你们是不是都想到了吃呀？那千人糕到底是讲什么呢？下面我们就一起在课文中寻找答案吧。”引入几个小问题可以迅速让学生进入学习状态，使学生在课堂上饱含热情。
在将学生带入课文中后，教师可以和学生一起齐声朗读一遍《千人糕》，对课文大概内容有个了解。然后给学生几分钟，让学生通读一遍课文，对课文更加熟悉，在此期间教师可以将重点汉字和词语写在黑板上，帮助学生理解课文。在讲解完《千人糕》后，教师可以提出问题引发学生思考，让学生根据全文总结一下千人糕到底是怎样制成的;制作千人糕需要大米和糖，那它们又需要通过哪些劳动才能制成，并在文中找出具体的段落进行说明;千人糕的真正含义又是什么。
最后让学生举出几个需要千万人共同努力才能完成的事情，让学生更加深刻地理解共同努力的重要性。当然，课后也不能忘记布置适当量的作业，以确保学生掌握课文，加强巩固。
二、如何优化与创新小学语文课堂教学模式
1.设立教学语境，引入课文教学
教育语境的运用在教学方法中是至关重要的。良好的教育语境以利于孩子对文章的理解。我们在语境教育中引用情景创设的教学方法让学生能够快速有个良好的学习态度才能更好的进行学习。小学生的注意力是非常不集中的所以我们利用设立情景来吸引孩子的注意力在老师的引导下进行语文学习形成良好的学习氛围，带动课堂学习。教师们在传统课堂上只是一味的讲课很容易枯燥，而现在利用多媒体信息手段就能调动学生的感官和兴趣来让孩子进行有效学习。
以《千人糕》为例，教师可以在学完这篇课文后，可以询问学生身边有没有需要集体合作才能完成的事情，举出例子。还可以问学生学完这篇课文后学到了什么道理，怎样在生活实践中运用这个道理。
2.寓乐与学，增添课堂趣味
在课堂学习中，小学生对传统的学习方式会产生厌倦，这时候我们要引入游戏教学模式来吸引孩子的兴趣。这一种非常新的教学改革来进入小学课堂。在语文教学中老师一味的只顾自己讲自己的知识点，而是要让孩子吸收知识点。游戏是一个很好的教学方式来辅助孩子学习，通过设置游戏来联系相关知识点，寓教于乐，让孩子边玩边学习得到学习知识。
优化与创新小学语文课堂教学模式可以利用文字小游戏，这些小游戏虽然很简单，但是非常有趣，打破了沉闷无趣的课堂氛围，为学生营造出更加自由快乐的课堂氛围。让学生在玩乐中复习知识点，帮助学生牢牢掌握这些汉字和词语，让小学生做到学习与玩乐两不误。
例如，在学习《千人糕》时，教师可以设计一些小游戏，像猜字谜、猜词语等小游戏，活跃起课堂氛围。像猜字谜可以设置：一口美食舌后甘——甜;无米真荒唐——糖;十三点——汁等。词语也可以由教师向学生提供词语具体意思，由学生在课文中找对应的词语。
3.加强团队合作，培养集体意识
优化与创新小学语文课堂教学模式可以通过加强班级合作，这种做法大大提升了学生的集体荣誉感，让每位同学都能感受到自己是这个班级的成员，是这个集体不可缺少的一部分。
例如在学习《千人糕》的过程中，教师可以设立一个团队合作的环节，加强学生间的合作交流。可以将全班同学分为几个小组，由各小组之间分工完成课文朗读，每个小组都需要朗读课文的一部分，由全班同学共同完成朗读。
总结
在以《千人糕》为例进行分析后，展开分析了优化与创新小学语文课堂的方式。小学语文教师要做到以提高课堂效率为己任，推动教学方法和教学模式的创新，让小学语文课堂充满活力。并在此基础上，努力提高学生学习效果，让学生爱上语文，尽力打好小学语文基础。
参考文献
[1]沈健美，小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].读与写，2017.
[2]陆海娟，创新小学语文课堂教学方式，激发学生学习积极性[J].作文成功之路（中），2017.
[3]赵建霞，新课标下自主讨论在小学语文阅读教学中的应用研究[J].学周刊，2017.
关键词：小学语文;课堂教学模式;优化与创新;《千人糕》
如果在小学语文课堂上一直坚持运用过去一成不变的教学模式，不仅不能提高学生学习语文的主动性和自愿性，而且不能促进小学语文课堂质的飞跃。其实，过去的教学模式和教学方法不一定仍然适合现在的小学语文课堂。下面，本文以《千人糕》为例，分析教学模式该如何不断创新并跟随时代发展的脚步。
一、以《千人糕》为例，深入探析
1.明确《千人糕》教学目标和教学重难点
教师在讲解课文前要先明确本篇课文的教学目标是什么，没有目标就没有明确的教学目的，这样也就无法达到想要的教学效果。例如教师可以将《千人糕》教学目标设定为：认识课文中所有的汉字;顺畅且饱含情感地朗读本篇课文;对课文中一些重要的词语有大概的理解;对课文进行分段，概括出每段大意;明确本篇文章的中心思想是什么，让学生认识到任何事物的收获都是不易的，需要千万人共同的努力，只有共同努力才能让社会变得越来越好。
在学习《千人糕》这篇课文时，教师可以根据学生实际情况，猜测对于学生而言较难的地方是什么。小学生年龄不大，对课文中一些汉字和词语的掌握可能不够深刻，教师要多加注意一些重要的汉字和词语。此外，小学生的理解能力较差，《千人糕》的中心思想对于小学生而言也不易理解，教师要设法确保学生真正理解团队合作的意义，培养小学生与他人合作的意识和能力。
2.设计课堂教学过程，引导学生学习
教师可以先设立教学语境，通过几个小问题让学生对这篇课文产生兴趣。教师可以在讲解《千人糕》前，先问学生：“同学们，说到千人糕你们是不是都想到了吃呀？那千人糕到底是讲什么呢？下面我们就一起在课文中寻找答案吧。”引入几个小问题可以迅速让学生进入学习状态，使学生在课堂上饱含热情。
在将学生带入课文中后，教师可以和学生一起齐声朗读一遍《千人糕》，对课文大概内容有个了解。然后给学生几分钟，让学生通读一遍课文，对课文更加熟悉，在此期间教师可以将重点汉字和词语写在黑板上，帮助学生理解课文。在讲解完《千人糕》后，教师可以提出问题引发学生思考，让学生根据全文总结一下千人糕到底是怎样制成的;制作千人糕需要大米和糖，那它们又需要通过哪些劳动才能制成，并在文中找出具体的段落进行说明;千人糕的真正含义又是什么。
最后让学生举出几个需要千万人共同努力才能完成的事情，让学生更加深刻地理解共同努力的重要性。当然，课后也不能忘记布置适当量的作业，以确保学生掌握课文，加强巩固。
二、如何优化与创新小学语文课堂教学模式
1.设立教学语境，引入课文教学
教育语境的运用在教学方法中是至关重要的。良好的教育语境以利于孩子对文章的理解。我们在语境教育中引用情景创设的教学方法让学生能够快速有个良好的学习态度才能更好的进行学习。小学生的注意力是非常不集中的所以我们利用设立情景来吸引孩子的注意力在老师的引导下进行语文学习形成良好的学习氛围，带动课堂学习。教师们在传统课堂上只是一味的讲课很容易枯燥，而现在利用多媒体信息手段就能调动学生的感官和兴趣来让孩子进行有效学习。
以《千人糕》为例，教师可以在学完这篇课文后，可以询问学生身边有没有需要集体合作才能完成的事情，举出例子。还可以问学生学完这篇课文后学到了什么道理，怎样在生活实践中运用这个道理。
2.寓乐与学，增添课堂趣味
在课堂学习中，小学生对传统的学习方式会产生厌倦，这时候我们要引入游戏教学模式来吸引孩子的兴趣。这一种非常新的教学改革来进入小学课堂。在语文教学中老师一味的只顾自己讲自己的知识点，而是要让孩子吸收知识点。游戏是一个很好的教学方式来辅助孩子学习，通过设置游戏来联系相关知识点，寓教于乐，让孩子边玩边学习得到学习知识。
优化与创新小学语文课堂教学模式可以利用文字小游戏，这些小游戏虽然很简单，但是非常有趣，打破了沉闷无趣的课堂氛围，为学生营造出更加自由快乐的课堂氛围。让学生在玩乐中复习知识点，帮助学生牢牢掌握这些汉字和词语，让小学生做到学习与玩乐两不误。
例如，在学习《千人糕》时，教师可以设计一些小游戏，像猜字谜、猜词语等小游戏，活跃起课堂氛围。像猜字谜可以设置：一口美食舌后甘——甜;无米真荒唐——糖;十三点——汁等。词语也可以由教师向学生提供词语具体意思，由学生在课文中找对应的词语。
3.加强团队合作，培养集体意识
优化与创新小学语文课堂教学模式可以通过加强班级合作，这种做法大大提升了学生的集体荣誉感，让每位同学都能感受到自己是这个班级的成员，是这个集体不可缺少的一部分。
例如在学习《千人糕》的过程中，教师可以设立一个团队合作的环节，加强学生间的合作交流。可以将全班同学分为几个小组，由各小组之间分工完成课文朗读，每个小组都需要朗读课文的一部分，由全班同学共同完成朗读。
总结
在以《千人糕》为例进行分析后，展开分析了优化与创新小学语文课堂的方式。小学语文教师要做到以提高课堂效率为己任，推动教学方法和教学模式的创新，让小学语文课堂充满活力。并在此基础上，努力提高学生学习效果，让学生爱上语文，尽力打好小学语文基础。
参考文献
[1]沈健美，小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].读与写，2017.
[2]陆海娟，创新小学语文课堂教学方式，激发学生学习积极性[J].作文成功之路（中），2017.
[3]赵建霞，新课标下自主讨论在小学语文阅读教学中的应用研究[J].学周刊，2017.