【摘 要】
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作文教学是小学语言教学的重要组成部分，是语言文字的具体发挥和运用的重要途径。当前作文教学存在着偏差：要求学生按照教师的思路来写；教师“导”的力度不够，“导”的空间窄小，“
【机 构】
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福建省泉州市丰泽区第五中心小学 福建泉州 362000
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作文教学是小学语言教学的重要组成部分，是语言文字的具体发挥和运用的重要途径。当前作文教学存在着偏差：要求学生按照教师的思路来写；教师“导”的力度不够，“导”的空间窄小，“导”的效果不佳。“导”是灯塔，是学生作文的航标，是打开思路之泉，让学生的习作达到成功的彼岸。因此，教师就要在习作过程中发挥航标作用，为学生“导”好航。
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