【摘 要】
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低年级学生的注意能力不强。一堂课中,学生的注意力集中的时间只有20至25分钟。因此,教师在课堂中的讲课只能起指导、点睛的作用,而让学生自己动手去练习,则会收到意想不到的
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低年级学生的注意能力不强。一堂课中,学生的注意力集中的时间只有20至25分钟。因此,教师在课堂中的讲课只能起指导、点睛的作用,而让学生自己动手去练习,则会收到意想不到的效果。有效的练习能使学生更加牢固地掌握数学基础知识,形成熟练的技能技巧,还可以发展学生的智力,培养学生获取知识,解决问题的能力。在低年级的数学教学中,我注意在课堂上练习设计的技巧,取得了好的教学效果。
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