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当前，“费时较多、收效较低”的英语教学现状在农村中学仍普遍存在。本文从分析农村中学英语教学中，学困生的形成及转化对策入手，结合教学实际，对学生进行情感培育，让他们爱上英语，发挥学生的主体作用。并运用掌握的现代教育技术，优化课堂，提高课堂有效性。
英语学科“学困生”成因及转化对策
【摘 要】
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当前，“费时较多、收效较低”的英语教学现状在农村中学仍普遍存在。本文从分析农村中学英语教学中，学困生的形成及转化对策入手，结合教学实际，对学生进行情感培育，让他们爱上英语
【机 构】
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河北省滦南县长凝镇初级中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年5期
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