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以《西湖的桥》为例,展示在综合实践课程活动中学生综合地运用口语交际、数学测量统计、多媒体制作、美术创作等能力,极力挖掘学科内容中的多方位因素,主张多元的学习活动。通过跨学科活动将知识重组,实现高层次学习,从而转变学生的学习方式。
综合实践活动:高层次的跨学科学习——例谈三年级综合实践活动《西湖的桥》
【摘 要】
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以《西湖的桥》为例,展示在综合实践课程活动中学生综合地运用口语交际、数学测量统计、多媒体制作、美术创作等能力,极力挖掘学科内容中的多方位因素,主张多元的学习活动。
【机 构】
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浙江省杭州市天长小学,
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2011年04期
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