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首届全国高校微课教学比赛后,中国教育界掀起了一场"微课"热潮。微课程教学时间短、重点突出、容量小和"情景化",方便学习者"泛在学习"、"按需学习"。本文从微学习、微信与微课程的含义出发,分析了微信公众平台作为微课程学习平台的可行性,最后提出了基于微信的高职国际金融课程微课程资源的设计的五大原则。