【摘 要】
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培根说:"习惯是人生的主宰,我们应该努力求得好习惯。"对于中学生而言,学习习惯的好坏关系到成绩的优劣。学生进入中学以后,由于学科多,学习压力大,以及认识上的偏见,他们容易忽
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区回民中学
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培根说:"习惯是人生的主宰,我们应该努力求得好习惯。"对于中学生而言,学习习惯的好坏关系到成绩的优劣。学生进入中学以后,由于学科多,学习压力大,以及认识上的偏见,他们容易忽视语文学科的学习。事实上语文学习对人精神的重铸、灵魂的净化和品性的升华具有非常重要的意义。因此,在语文教学中,教师要反复强调语文学习的重要性,提高学生的思想意识,努力培养学生学习语文的良好习惯。这是一个长期的、潜移默化的内化过程,也是一个微观而又十分具体的工作。
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【摘 要】 文本自身的语言是对原本具体可感情境高度抽象的结果,而阅读本身就是一个逆向思维的过程,即借助文本抽象的素材重新回归到作者意欲表达的场景之中。因此,教师要紧扣这一思维特点,唤醒学生在阅读文本过程中的想象意识,让想象真正插上自由的翅膀。本文提出要洞察学情,消除认知障碍激发想象能力;深入开掘,把握语言形式激发想象能力;图文对照,依循认知规律激发想象能力,从而促进学生内在想象能力的提升。 【
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