论文部分内容阅读
摘要：隨着社会的发展与时代的变革，在当前教育发展环境下，社会各界对于幼儿园学前教育的质量提出了更高的要求。提高幼儿园学前教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平是当前的重要教育任务之一。近年来乡镇幼儿园的教育质量在逐渐提升，但是依旧存在一些问题，这些问题需要教师通过不断的研究来实现改革，为幼儿营造良好的成长环境，培养幼儿多方面的能力。基于此，本文针对教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量的现状与提升措施展开分析。
关键词：教育公平;乡镇幼儿园;教育质量;现状与措施
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-132
引言：在教育公平视域下，强调所有的幼儿都应该接受平等的教育教学，每一个孩子都有接受良好教育的权利，因此乡镇幼儿园的硬件设施和教学质量都应该得到同步的提升，教师应该要通过不断的研究来努力改变当前一些不良的教育现状，给幼儿营造良好的幼儿园学习环境，促进幼儿身心健康成长，为其今后的发展奠定坚实的基础。
1、教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量现状
（1）师资力量不足
当前乡镇幼儿园最为主要的问题在于师资力量不足，大多数教师还是愿意留在城市任教，这不仅是因为乡镇幼儿园的硬件条件不够完善，也是因为乡镇幼儿园对于教师的福利待遇不够完备，缺少系统性的教师管理模式，导致乡镇幼儿园的师资力量不足，经过调查发现部分乡镇幼儿园的教师都是一人担任多个职责，在幼儿园教学和管理中可能会出现“心有余而力不足”的现象，教师的教学观念和教学方法都存在一定的问题。
（2）教学设施不够先进
如果说师资力量不足是影响乡镇幼儿园教育质量的内在因素，那么教学设施不够先进就是影响幼儿园教育质量的硬件因素，乡镇幼儿园办园条件差是导致生源流失的主要原因之一。部分乡镇幼儿园的教学设施破旧，无法满足教师一些教学方法的应用，当教师想要创新一些教学方式时可能会因为教学设施的不足影响他们的发挥，无法营造出教师满意的教学课堂。再加上经费短缺、园内环境差等，严重阻碍了乡镇幼儿园教育质量的提升。
（3）教学方式比较单一
影响乡镇幼儿园教育质量的另一个重要因素就是教学方式较为单一，幼儿的年龄较小，趣味且多样的教学形式更能吸引幼儿的关注，激发幼儿的参与积极性，而教师如果总是采取类似的教学方式，就容易造成幼儿抵触的情绪。再加上教师的课程设置具有脱离实际的情况，导致教师在设计一些教学活动时超出了幼儿能够接受的预期，影响幼儿能力的培养和思维的发散，这对乡镇幼儿园教育质量的提升造成了严重的阻碍。
2、教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量的提升措施
（1）加强教师队伍建设
幼儿园教师作为儿童学前教育的重要启蒙者，其自身的思想观念、专业水平、职业素养等对于幼儿的健康成长来说至关重要，因此想要提升乡镇幼儿园的教育质量，必须要加强教师队伍的建设。首先幼儿园领导必须要贯彻落实国家下达的一些教育扶贫政策，比如“国培计划”“免费师范生”“特岗教师”等，促使这些政策真的能够针对幼儿园教师队伍的建设发挥一定的作用。针对于教师培训的问题，幼儿园可以借助教育信息化的平台，借助利用互联网来进行培训，借助信息技术的便捷性来为幼儿园教师们搭建一个培训资源共享平台，将一些相关的学习素材上传到线上平台，组织幼儿园教师利用网络的便捷性来年自主学习，同时还可以帮助幼儿园领导一起建立考核评价机制，针对幼儿园教师的学习成果进行考核，促使培训工作能够真正地发挥作用，不断的完善培训内容，提高教师学习积极性。
（2）加大教育投资比例
在教育公平视域下想要提升乡镇幼儿园的教育质量，当地政府一定要发挥自身的统筹管理只能，为了实现教育公平必须要先实现经济公平，要加大乡镇幼儿园的经济投资比例，通过这种方式来改善幼儿园办学条件，完善教学设施，从硬性条件上给幼儿提供良好的学习环境与成长空间。在加大教育投资时一定要控制在科学的比例内，根据乡镇幼儿园的实际需要和办学情况来制定一份投资计划，根据幼儿园内每一项需要用到资金的地方进行科学的计划，在合理的范围内投入资金，避免当地政府出现“财政赤字”的情况，要保证每一笔资金都真正用到“刀刃”上。
（3）创新优化教学方法
教师在乡镇幼儿园教育教学中，一定要改变单一化的教学模式，不断创新优化教学方法，实现从单一化向多元化的转化，以此来丰富幼儿的学习体验，给幼儿营造更加轻松趣味的学习环境，让幼儿能够主动参与到各项教学活动中，取得更好的教学效果。为了创新优化教学方法，教师一要因地制宜的制定出符合幼儿园发展趋势和幼儿能力培养的课程计划，根据大班、中班、小班幼儿的不同之处制定针对性的教学计划，从而实现更好的教学效果;二要通过参与培训会、交流会等活动来让教师群体之间形成有效的沟通，在交流中互相学习、共同进步，不断总结经验、吸取教训，不断优化自己的教学方法。
结束语：
综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，针对幼儿学前教育阶段，教师一定要正确定位自己的角色，发挥自身的引导价值，在教育公平视域下发挥自己最大的价值，客观深刻的认识到乡镇幼儿园教育质量现状中的不足之处，并且通过不断的研究和实践找出有效的措施来提升乡镇幼儿园教育质量，在幼儿成长的关键启蒙时期给予其正确积极的引导，为幼儿的成长与发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]田倩.教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量现状与提升策略[J].好家长，2019，000（078）：P.28-29.
[2]朱云娟.教育公平视角下农村幼儿教育发展存在的问题及其对策研究[J].生物技术世界，2015，000（001）：160-160.
崇左市扶绥县东罗镇幼儿园 广西 崇左 532115
关键词：教育公平;乡镇幼儿园;教育质量;现状与措施
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-132
引言：在教育公平视域下，强调所有的幼儿都应该接受平等的教育教学，每一个孩子都有接受良好教育的权利，因此乡镇幼儿园的硬件设施和教学质量都应该得到同步的提升，教师应该要通过不断的研究来努力改变当前一些不良的教育现状，给幼儿营造良好的幼儿园学习环境，促进幼儿身心健康成长，为其今后的发展奠定坚实的基础。
1、教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量现状
（1）师资力量不足
当前乡镇幼儿园最为主要的问题在于师资力量不足，大多数教师还是愿意留在城市任教，这不仅是因为乡镇幼儿园的硬件条件不够完善，也是因为乡镇幼儿园对于教师的福利待遇不够完备，缺少系统性的教师管理模式，导致乡镇幼儿园的师资力量不足，经过调查发现部分乡镇幼儿园的教师都是一人担任多个职责，在幼儿园教学和管理中可能会出现“心有余而力不足”的现象，教师的教学观念和教学方法都存在一定的问题。
（2）教学设施不够先进
如果说师资力量不足是影响乡镇幼儿园教育质量的内在因素，那么教学设施不够先进就是影响幼儿园教育质量的硬件因素，乡镇幼儿园办园条件差是导致生源流失的主要原因之一。部分乡镇幼儿园的教学设施破旧，无法满足教师一些教学方法的应用，当教师想要创新一些教学方式时可能会因为教学设施的不足影响他们的发挥，无法营造出教师满意的教学课堂。再加上经费短缺、园内环境差等，严重阻碍了乡镇幼儿园教育质量的提升。
（3）教学方式比较单一
影响乡镇幼儿园教育质量的另一个重要因素就是教学方式较为单一，幼儿的年龄较小，趣味且多样的教学形式更能吸引幼儿的关注，激发幼儿的参与积极性，而教师如果总是采取类似的教学方式，就容易造成幼儿抵触的情绪。再加上教师的课程设置具有脱离实际的情况，导致教师在设计一些教学活动时超出了幼儿能够接受的预期，影响幼儿能力的培养和思维的发散，这对乡镇幼儿园教育质量的提升造成了严重的阻碍。
2、教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量的提升措施
（1）加强教师队伍建设
幼儿园教师作为儿童学前教育的重要启蒙者，其自身的思想观念、专业水平、职业素养等对于幼儿的健康成长来说至关重要，因此想要提升乡镇幼儿园的教育质量，必须要加强教师队伍的建设。首先幼儿园领导必须要贯彻落实国家下达的一些教育扶贫政策，比如“国培计划”“免费师范生”“特岗教师”等，促使这些政策真的能够针对幼儿园教师队伍的建设发挥一定的作用。针对于教师培训的问题，幼儿园可以借助教育信息化的平台，借助利用互联网来进行培训，借助信息技术的便捷性来为幼儿园教师们搭建一个培训资源共享平台，将一些相关的学习素材上传到线上平台，组织幼儿园教师利用网络的便捷性来年自主学习，同时还可以帮助幼儿园领导一起建立考核评价机制，针对幼儿园教师的学习成果进行考核，促使培训工作能够真正地发挥作用，不断的完善培训内容，提高教师学习积极性。
（2）加大教育投资比例
在教育公平视域下想要提升乡镇幼儿园的教育质量，当地政府一定要发挥自身的统筹管理只能，为了实现教育公平必须要先实现经济公平，要加大乡镇幼儿园的经济投资比例，通过这种方式来改善幼儿园办学条件，完善教学设施，从硬性条件上给幼儿提供良好的学习环境与成长空间。在加大教育投资时一定要控制在科学的比例内，根据乡镇幼儿园的实际需要和办学情况来制定一份投资计划，根据幼儿园内每一项需要用到资金的地方进行科学的计划，在合理的范围内投入资金，避免当地政府出现“财政赤字”的情况，要保证每一笔资金都真正用到“刀刃”上。
（3）创新优化教学方法
教师在乡镇幼儿园教育教学中，一定要改变单一化的教学模式，不断创新优化教学方法，实现从单一化向多元化的转化，以此来丰富幼儿的学习体验，给幼儿营造更加轻松趣味的学习环境，让幼儿能够主动参与到各项教学活动中，取得更好的教学效果。为了创新优化教学方法，教师一要因地制宜的制定出符合幼儿园发展趋势和幼儿能力培养的课程计划，根据大班、中班、小班幼儿的不同之处制定针对性的教学计划，从而实现更好的教学效果;二要通过参与培训会、交流会等活动来让教师群体之间形成有效的沟通，在交流中互相学习、共同进步，不断总结经验、吸取教训，不断优化自己的教学方法。
结束语：
综上所述，在当前教育形势的发展趋势下，针对幼儿学前教育阶段，教师一定要正确定位自己的角色，发挥自身的引导价值，在教育公平视域下发挥自己最大的价值，客观深刻的认识到乡镇幼儿园教育质量现状中的不足之处，并且通过不断的研究和实践找出有效的措施来提升乡镇幼儿园教育质量，在幼儿成长的关键启蒙时期给予其正确积极的引导，为幼儿的成长与发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]田倩.教育公平视域下乡镇幼儿园教育质量现状与提升策略[J].好家长，2019，000（078）：P.28-29.
[2]朱云娟.教育公平视角下农村幼儿教育发展存在的问题及其对策研究[J].生物技术世界，2015，000（001）：160-160.
崇左市扶绥县东罗镇幼儿园 广西 崇左 532115