【摘 要】
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<正>在教学实践中,我们发现,高年级学生在写作时最大的困难集中在以下两点:一是作文谋篇布局有明显不足,就像"脚踩西瓜皮",思路不清,随意性较大。二是语言表达枯燥贫乏,经常
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<正>在教学实践中,我们发现,高年级学生在写作时最大的困难集中在以下两点:一是作文谋篇布局有明显不足,就像"脚踩西瓜皮",思路不清,随意性较大。二是语言表达枯燥贫乏,经常被老师点评为"不生动,不具体"。到底该"怎么写"?我们就在分析高年级学生写作困难的关键问题后,决定从"谋篇布局"和"语言表达"入手,整体指导"谋篇布局",细节指导"语言表达",从学生写作困难的关键难点入手,进行一系列的有效指导,摸索出相关的策略。
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