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高原环境所引起的瘀血表现称为高原瘀血症,其形成机制主要因清气不足,宗气虚弱,无以贯心脉,故血脉瘀滞焉。本症发生于海拔3000米以上高原地区,发病率与海拔高度呈正相关。男多于女,移居多于世居,体力劳动者多于脑力劳动者。患者血液浓稠、粘滞、聚集性均明显增加,其治疗应以活血益气为主。
高原瘀血症的检出率其血液流变学分析
【摘 要】
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高原环境所引起的瘀血表现称为高原瘀血症,其形成机制主要因清气不足,宗气虚弱,无以贯心脉,故血脉瘀滞焉。本症发生于海拔3000米以上高原地区,发病率与海拔高度呈正相关。男多于女,移居多于世居,体力劳动者多于脑力劳动者。患者血液浓稠、粘滞、聚集性均明显增加,其治疗应以活血益气为主。
【出 处】
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青海医学院学报
【发表日期】
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1987年02期
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为了逐步构建完善的小学语文教育教学体系，许多教师从阅读出发，通过课堂教学优化阅读内容、创新阅读形式，通过教学创新提升学生的阅读能力，充分凸显阅读教学的育人作用及优势。小学中高年级语文阅读的内容和形式相对比较复杂，这一教育板块对学生的语文综合学习能力及其整体学习成效有重要影响。因此，教师要认识到阅读教学的重要性和必要性，通过阅读教学提升学生的读写能力，切实保证语文教育的整体性和专业性，同时为学生提供
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