活动目标：1.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法；2.感受通信与人们生活的关系； 3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
　　活动准备：1.教师准备：各种信件，歌曲《一封家书》，有关本课的文字及图片资料等。2.学生准备：课前搜集信件、通信方式的相关资料、信纸、信封。
　　活动过程：
　　一、談话导入，激发兴趣
　　1、师：同学们，你们日常生活中都听到那些留给你印象深刻的声音？学生自由汇报
　　2、师：大家说的声音要么美妙要么让人印象深刻，我也给大家准备了一些声音，请同学们闭上眼睛，猜一猜老师播放的是什么声音。听出来的同学请举手，好吗？（课件播放：来电声音、QQ声、微信声）学生依次说出
　　3、师：现代社会中，人们通过电话、微信、QQ、书信、电子邮件等通信方式保持着密切联系。同学们对电话、微信、qq等联系方式比较熟悉，对书信可能有些陌生，老师调查一下，谁真正意义上写过一封完整的信的同学请举手。有一部分同学写过，有的同学没写过，现在开始，就让我们与“通信”亲密接触，好吗？
　　二、讨论交流，获取新知
　　1、师：（出示古诗《秋思》，（课件1）
　　唐：张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）、简单介绍诗的意思：做客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍）从这首古诗中你感受到了什么？（2）、生自由回答。（3）、师：看来，古时候充满智慧的人们就知道“写信传情意”了。（板书课题）课件2
　　2、师：你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗？板书：古代：烽火、飞鸽、驿站（出示图片：烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等） 课件3白板教学古代故事：烽火、驿站、
　　3、现代人用哪些途径来邮递信件？ 生小组讨论后汇报。（课件4）。师：假设现在让你与千里之外的亲人通信，你会选择下面的哪种方式？为什么？生自由答。
　　4、师：看来，现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件，你带来了吗？生把搜集到的信件向其他同学作介绍。
　　5、师出示其他信件补充介绍并板书：信件种类：平信、挂号信、航空信、邮政特快专递 课件5学生操作白板：生把以上信件分类。课件6
　　6、师出示表格：本节课前我给大家布置了搜集相关资料，下面请同学们根据你搜集的材料小组合作完成表格。
　　7、实物展台：小组展示。 课件7
　　8、师：如今，通过信件传递的内容更多了。（从邮政特快专递中拿出一张大学的录取通知书） 师：你知道信件还可以传播哪些信息吗？ 学生自由回答。
　　8、师：其实如无特殊情况，平信以其方便、低价深受人们的欢迎。
　　那么，你会书写普通信件并把它邮寄出去吗？
　　生按照书上第17页的要求书写信件及信封，比一比看谁书写得最正确。
　　学生实物投影展示。
　　9、师：小小的信件传递着消息，增进了人们之间的情感。下面这些人的做法是否正确呢？白板教学：观察讨论
　　生小组讨论这些行为会给别人带来什么样的影响。
　　10、师：如果情节严重，会构成妨害通信自由罪，将受到法律的制裁。
　　三、归纳总结，激发情感
　　1、师：假如你收到了在外地工作的爸爸的来信，你会是怎样的心情？2、师：信件可以给亲人带来快乐、欣慰，亲人特有的字体也给人以亲近感，“见字如面”，这是不可取代的。
　　最后让我们在《一封家书》的歌曲中结束本节课。白班教学（播放音乐）