论文部分内容阅读
小雅的金手指
【出 处】
：
小学阅读指南（低年级版）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
“On top of old Smoky, all covered with snow.”That is the first line of an American folk song associated with the Great Smoky Mountains. The breathtaking mountain range runs along the border of Tennessee and North Car-olina.
期刊
Section 1 The gold was foundrn金子被找到了rnIn five minutes Buck had made fourteen hundred dollars for Thornton and his friends. The money made it possible for them to travel east, where they wanted to look for a lost gold mine. Men said that this mine had more
期刊
小学数学课堂中“问”“导”“学”不仅是作为教学主导的教师的作用的体现，也是教学过程中师生活动方式、方法及相互关系作用的优化组合的具体体现。经过对国家教师科研基金“十二五”规划重点子课题《小学数学“以问导学”四步教学模式的研究与实践》的研究与摸索，我们总结出“以问导趣——以问导疑——以问导思——以问导创”的四步教学模式。采用此教学模式，对教师转变教育观念，改进教学方法，落实学生在教学中的主体地位，激
期刊
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。好的学习习惯有利于提高学习效果；而不好的学习习惯会妨碍学习的效果。因此，培养学生良好的学习习惯会使学生终生受益。作为小学数学教师，我们在教学中，应以新课程理念为引领，不仅要教会学生数学知识，更要着眼于未来，培养学生良好的学习习惯，为他们更好地掌握知识、探究创新和长远发展奠定基础。如何多方位地培养小学生数学学习的良好习惯?以下是笔者在教学
期刊
编者按：随着国家基础教育课程改革的深化，如何增强教材对地区、学校、学生的适应性，大力推进素质教育，提高教育教学质量，是摆在每一个参与课改实验教师面前的重要任务。在小学语文教学过程中，教师在课堂上必须以学生发展为本，诱导学生在教育教学过程中，发挥自己的潜力，去获取成功，让他们更充分地体验成功后的欢乐与满足。 识字是儿童由口头语言向书面语言转化的最初环节，是学习其它一切学科的基础，也是阅读和写作的基
期刊
多年来，数学老师在批改作业，比较学习差异时，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至，影响师生间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。如何通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥其主体能动性?这是一个值得探讨的问题。在此，仅谈我在批改数学作业方面的一点体会。 一、符号多样化，调动学生的积极性 长期以来，数学教师习惯于用“√”“×”两种符号来批改作业，这是远远
期刊
如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。创新素质的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。在实施素质教育的今天，教师们已摒弃那种总想寻求唯一正确答案的集中思维培养的思想，而重视对学生创新意识和求异思维的培养。那么，在数学教学中，如何发展求异思维、培养学生的创新意识呢?在教学实践中，笔者从以下几方面进行了探索。 一、激发学生求异的兴趣 在数学课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣
期刊