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儿童生来就有科学家那样的探索意识,他们试图像科学家一样对世界提出疑问,并建立自己的理论来认识周围的世界。因此,早在幼儿园阶段,儿童就应该获得真正有意义的STEM学习经验,并将这样正向的积极体验延续到今后的学习中。近年来,我园结合课程游戏化理念下的主题探究,以主题项目研究为载体,在项目活动中开展STEM教育。