【摘 要】
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近年,对小班化教学的深化研究再度成为教育界的热点,学者们从小班化教学内涵的界定、小班化教学的特征及实施策略、小班化教学的模式研究、小班化教学的案例研究等多个方面对
【机 构】
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江苏省连云港市幸福路中学,江苏省连云港市赣榆县沙河中学,
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近年,对小班化教学的深化研究再度成为教育界的热点,学者们从小班化教学内涵的界定、小班化教学的特征及实施策略、小班化教学的模式研究、小班化教学的案例研究等多个方面对小班化教学进行了卓有成效的研究,撰写了大量的专著和文章.本文即对初中数学小班化教学实施的路径、方法和策略研究的相关文
In recent years, the deepening research on small-class teaching has once again become a hot spot in the education circle. Scholars have defined the connotation of small-class teaching, the characteristics and implementation strategies of small-class teaching, the research on small-class teaching and the case study of small-class teaching On the one hand, it has conducted fruitful researches on small class teaching and wrote a large number of monographs and articles.This article is about the research on the path, method and strategy of small class teaching in junior high school
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