【摘 要】
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广西边远地区农村教育资源闲置的成因主要包括五个方面:第一,受自然地理环境的影响,教育资源过于分散,教育资源使用效率低下;第二,受集中资源办学政策的影响,教学点撤并过程
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划2010年度课题“广西边远地区农村教育资源闲置问题实证研究——以百色市为例”(批准文号:桂教科学[2010]8号,课题编号:2010C164);2010年广州大学—百色学院合作科学研究项目“广西边远地区农村教育资源闲置问题实证研究——以百色市为例”的阶段性研究成果(GBS2010007)
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广西边远地区农村教育资源闲置的成因主要包括五个方面:第一,受自然地理环境的影响,教育资源过于分散,教育资源使用效率低下;第二,受集中资源办学政策的影响,教学点撤并过程中因教学点的废弃,造成了部分教育资源的闲置;第三,在校生数量相对减少导致了教育资源的闲置;第四,受人口流动的影响,流出学生数量不断增加导致了教育资源的闲置;第五,由于资金缺乏,部分危房因得不到维修而被闲置。
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