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如何让科学探究更有效？要用＂放大镜＂和＂显微镜＂,从宏观和微观两个角度来审视我们的课堂,还要戴上＂望远镜＂,及时关注信息的搜索和收集,更要拿出＂哈哈镜＂,照照学生、照照自己。通过这种方式,能让教学从模糊走向清晰。
课堂透视：对科学探究的“四镜省身”——小学科学有效探究的实践追寻
【摘 要】
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如何让科学探究更有效？要用＂放大镜＂和＂显微镜＂,从宏观和微观两个角度来审视我们的课堂,还要戴上＂望远镜＂,及时关注信息的搜索和收集,更要拿出＂哈哈镜＂,照照学生、照照自己。通过这种
【机 构】
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江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2016年1期
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