【摘 要】
：
<正>不久前,读到了《最难回答的问题》一文,作者叙述了自己带孩子参加暑期教师培训时儿子提出的几个疑问,认为孩子提出的这些问题是'世界上最难回答的问题'。从小儿
论文部分内容阅读
<正>不久前,读到了《最难回答的问题》一文,作者叙述了自己带孩子参加暑期教师培训时儿子提出的几个疑问,认为孩子提出的这些问题是'世界上最难回答的问题'。从小儿的疑问,可以看出教师培训存在的一些问题。一是培训时间问题。本来上课时间是八点半,结果上课老师八点四十五才来。儿子问:'妈妈,老师可以迟到吗?'课间休息后,当老师终于又开始上课时,儿子问:'我们小学什么时候也能上课50分钟,课间休息一个小时啊?'教师培训的时间没有保证,
其他文献
本文以受托责任理论为基础,构建了一个受托责任、组织治理与内部审计的理论分析框架,从受托责任环境、结构、内容、目标、履行等方面全面分析了我国央行的受托责任情况,从理
通用技术课程与科技实践活动在提高学生的技术素养、锻炼学生动手能力和培养学生创新能力等方面有着共同的目标,文章阐述了他们衔接的必要性和可行性,并介绍了通用技术课程与
地方“两会”陆续闭幕，城市群概念被广泛提及，成为新型城镇化建设中的重点。可以预见的是，虽然各地情况不尽相同，路径也各有特色，但有一点是共同的——城市群将从根本上提升我国城
近年来,我国对电能的需求不断增加,电力工程建设越来越多,其工程造价管理对电力企业施工单位社会效益和经济效益的重要性日益凸显。目前我国电力工程造价管理中存在明显不足,
摘要：随着科技的日新月异，社会对教师提出了更高的要求，教师不仅仅授业解惑，更需要与学生进行心灵的沟通，教师的人格魅力在与学生心灵沟通的过程中起到了至关重要的作用，在多年的教育教学实践基础上，以人格魅力影响学生逐渐成为我的教学风格。教师的人格魅力启迪了学生封闭的心智，唤醒了学生超常的思维，发掘出学生应有的自身潜力，这是智力与心灵的碰撞和融合，诠释了爱的教育。 关键词：教学风格；人格魅力 一、关于
<正>所谓音乐味,是指课堂教学中师生对音乐要素、音乐内涵、音乐情感的探索和体验。小学音乐课堂教学需要遵循自身规律,探寻"音乐味",应该是音乐教学的最重要追求。教师对文
本文以参加体验式培训选修课程的福建省高校大学生为研究对象,结合福建省本地企业新进员工的素质拓展培训开展情况,分析当今高校大学生群体中存在的主要心理问题,探讨体验式
2014年3月23日，长江南京、扬州水域最大的液体化工码头——扬州港仪征港区公共液体化工码头二期工程提前两天完成设备吊装。
与城市相比,目前我国农村金融机构较单一,经济比较落后,为了有助于农村经济发展,提高农村经济水平,建设金融结构多元化的新农村,本文通过对农村经济存在的弊端分析,提出相应
为了确定高原鼢鼠(Myospalaxbaileyi)体内抗缺氧成分,通过超临界萃取(SCEF)方法从高原鼢鼠肌肉提取脂溶性部分,我们对其成分通过气相色谱-质谱(GC-MS)联用分析.为了证实高原