【摘 要】
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《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习
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《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”我们在践行《指南》精神、推进幼儿园课程建设的过程中,高度重视早期阅读活动的开展,就如何有效提升早期阅读质量进行了积极的探索,并取得一定的成效。笔者根据所任职的幼儿园——华侨大学尤梅幼儿园开展的早期阅读教育实践,谈谈提升早期阅读质量的策略。
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