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在教学中,教师可以合理利用经验来促进学生的学习。以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,教师可以顺其势让其位,促其变,基于经验,将计就计不固守,从而突破经验构建新知。
基于经验 相机而教——以“角的度量”教学为例
【摘 要】
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在教学中,教师可以合理利用经验来促进学生的学习。以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,教师可以顺其势让其位,促其变,基于经验,将计就计不固守,从而突破经验构建新知。
【机 构】
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广东省中山开发区第五小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2018年12期
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