【摘 要】
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教育帮扶是解决新时期教育发展不平衡、不充分的关键一环。在互联网的支持下，教育帮扶从现实走向虚拟，从单向走向双向、多向，成为一种全新的教学形式。然而，随着互联网的普及与应用，教育帮扶也面临着新的问题，主要体现在教师与学生、帮扶形式单一、学习效果差等方面。因此，如何突破传统教学模式的束缚，激发学生自主学习的积极性和主动性，如何解决帮扶形式单一、学习效果差等问题成为现阶段教育帮扶研究的重点。
【基金项目】
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陕西开放大学（陕西工商职业学院）2022年度科研课题“陕西省教育帮扶实践思考—以陕西开放大学组团帮扶对口学校工作为例”（课题编号：2022KY—B15）；
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教育帮扶是解决新时期教育发展不平衡、不充分的关键一环。在互联网的支持下，教育帮扶从现实走向虚拟，从单向走向双向、多向，成为一种全新的教学形式。然而，随着互联网的普及与应用，教育帮扶也面临着新的问题，主要体现在教师与学生、帮扶形式单一、学习效果差等方面。因此，如何突破传统教学模式的束缚，激发学生自主学习的积极性和主动性，如何解决帮扶形式单一、学习效果差等问题成为现阶段教育帮扶研究的重点。
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