【摘 要】
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效能感是由班杜拉提出的,是在教学过程中一个重要的理论,他指出影响学习效能感的主要因素有四个:直接经验、替代经验、言语劝说、生理状态。本文将主要围绕这四个方面,对小学
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效能感是由班杜拉提出的,是在教学过程中一个重要的理论,他指出影响学习效能感的主要因素有四个:直接经验、替代经验、言语劝说、生理状态。本文将主要围绕这四个方面,对小学生英语学习效能感的培养展开论述。1.情感支持,尊重学生因为学生主体的特殊性,他们会比其他学生更加敏感,就需要教师更多的关心与呵护。新课程改革强调教师转变角色,尊重学生的主体性,做学生学习的引导者,开展互动性的课堂,提高学生参与的积极性,同时形成良好的师生关系。常言道,最好的师生关系是亦师亦友的关系,对于孤儿学生,教师们还多了一个类似于父母的角色
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