全国中小学校长培训工作“十一五”开局良好，2006年，教育部人事司做了许多工作，也取得了非常好的成效。广大教师和干部紧紧围绕基础教育改革发展的中心任务，按照2006年全国教育系统干部培训的要点精神，积极进取，开拓创新，扎实工作，培训工作收效显著。教育部通过举办各级各类国家级培训项目，创新培训内容，开拓培训渠道，整合培训资源，采取面向基层、送培训下乡等措施，共培训中小学校长4000余人次，采取的培训形式主要是以下几种。
　　1.依托教育部中小学校长培训基地，由两个培训中心来推进基础教育改革，发挥国家级培训的引领和示范作用。这两个培训中心，一个是上海华东师范大学的中学校长培训中心，一个是在北京师范大学的小学校长培训中心。这两个都是国家级的培训中心，都是由教育部直接管理负责的。在这之中，我们注意整合资源，精心设计培训计划，改革创新培训模式，不断规范培训的管理。2006年，一共举办了10期中小学骨干校长培训班，有1000多名校长参加了国家级层次培训。同时，为了促进高中新课程改革，教育部人事司和基础教育司，委托中学校长培训中心，举办了三期新课程的专题培训班。这个培训班对促进深入理解新课程改革的基本理念，增强校长领导组织课程改革的积极意识，切实提高新课程改革的实施能力和水平，使样板学校真正成为骨干力量，发挥了示范和带动作用。
　　2.围绕国家西部大开发战略，创新、开拓培训资源，加大了对西部地区中小学校长培训的支持力度。中国教育的重点在农村，中国教育的难点也在农村，所以，加强西部地区，尤其是农村地区中小学校长的培训是我们工作中的重中之重，为了落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，还有《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，提高西部农村中小学校长组织实施素质教育的能力和水平，教育部和中国移动通信公司联合组织了2006～2008年中国移动西部农村中小学校长培训项目，培训主要围绕基础教育改革的热点和难点问题，以义务教育新经费保障机制、校园安全和未成年人思想道德建设为重点，以西部农村地区中小学校长为培训中心，针对“两基”攻坚县、革命老区、一些贫困县中小学校长来组织培训。
　　此次培训改变了以往的培训模式，不是把一部分校长请到大城市，在培训中心来上课，而是培训重心下移。由于交通不便、资金有限的特点，教育部人事司将培训送到地市一级，使这些校长相对地集中。比如，教育部人事司等部门在贵州、江西赣州等地区都举办了这样一些校长培训班，面对西部12个省份和新疆生产建设兵团组织了一些培训。去年，有1200多名校长参加了培训。今年，这个班在甘肃又要开班了，我们还要对西部的中小学校长进行大规模的培训。
　　3.围绕实施素质教育这样一个中心工作，面向基层，提高中小学校长培训的针对性和有效性，提高培训质量。教育部除了在两个培训基地举办了常规培训班、高级研修班以外，还针对有关重点工作和一个阶段的中心任务，举办专题培训班。比如，为了落实全国中小学管理电视电话会议精神，加强校园安全的精神，教育部人事司举办了中小学校长校园安全专题培训班，这些培训班的举办，在提高校长的素质和能力方面发挥了积极的作用。
　　下一阶段，中小学校长培训的主要思路是继续针对重点工作，围绕重点任务加大专题培训的力度。同时，要不断扩展、丰富校长培训的资源，多渠道开展培训。把培训重点下放到农村，面向西部地区的中小学校长。培训的重点要明确培训的定位，理顺培训的关系，改进培训的方法，拓宽培训的渠道，这是培训工作的大的思路。