【摘 要】
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本文结合小学低年段英语课堂在语篇教学导入的案例,探讨小学低年段的语篇教学导入策略,从两个方面加以阐释。1)基于语篇意识的教学导入;2)基于低年段学生特征的教学导入。提
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本文结合小学低年段英语课堂在语篇教学导入的案例,探讨小学低年段的语篇教学导入策略,从两个方面加以阐释。1)基于语篇意识的教学导入;2)基于低年段学生特征的教学导入。提出教学导入遵从真实性、趣味性、创新性、思维性等原则。
Based on the case study of the English classroom in the low school of primary school which is introduced into the text teaching, this article discusses the introduction strategy of the text teaching in the low school of primary school from two aspects. 1) Introduction of teaching based on discourse awareness; 2) Introduction of teaching based on characteristics of students in lower grades. Put forward teaching to comply with the authenticity, fun, innovative, thinking and other principles.
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