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个人简介
卢义刚，中共党员，中学物理高级教师，南京市六合区金牛湖初级中学校长。南京市“物理学科带头人”，南京市“优秀教育工作者”，曾荣获“江苏省优秀青少年科技辅导员”“全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师”等荣誉称号，南京市名师工作室成员。多年来，一直坚持“双向发展”，边从事学校行政工作，边努力进行学科教学研究;在各级各类论文、案例评选中，有多篇论文获省市级一、二等奖，有多篇论文在国家核心期刊及省级刊物上发表;曾主持过多个市级规划课题及个人课题，并顺利结题，现有两个省市级规划课题正在研究之中。
最近常听汪峰的《流年啊，你奈我何》，特别喜欢里面的几句歌词：我站在这条街道上回望来路，不因所有肮脏而玷污我心，不因全部屈辱而破碎灵魂，我坐在这片土地上眺望远方，当一个正直的人带着倔强……半沙哑的嗓音里唱出了倔强的生命斗士，也唱出了人生繁华。而我，也在这首歌里找到了来路，看到了流年。
我有了一个讲台
我上世纪70年代出生，作为一个农村男孩，我有我的调皮，也有乡村孩子的那份质朴和执着。在参加高考时，我毅然选择了师范专业，因为我是我们村里第一个走进大学的人，我想让更多的小弟小妹将来也能走出来。三年大学如期毕业，1990年6月离开母校南京教育学院，并于当年8月分配到当时六合县四合乡四合中学（我曾经的初中母校）工作。
至此，我有了一个讲台。
在学校里我就明白，要给学生一杯水，自己得有一桶水的道理。站在每天属于我的45分钟的讲台前，我想把自己所知道的都告诉给学生，事实上，我发现自己的知识很有限。因此，学习，是我教学生之外自己要做的必修课，不仅指知识层面，更包含思想提升和专业学习。2007年我加入了中国共产党，成了一名党员;2009年被评为中学物理高级教师、六合区“学科带头人”。这十几年里，我一直担任班主任工作，努力做好孩子的人生的领路人，所带班级多次荣获市先进集体称号，也多次被评为“区优秀班主任”;在教学上，我认真钻研，努力学习，积极参加各级各类培训，不断通过“写→学习→再写→…”，提高自己的专业能力，让自己在专业成长的道路上越走越远、越走越幸福。个人有数十篇论文获奖或发表，主持研究过多个市级规划课题及个人课题;教学上也多次被评为“区级学科教学先进个人”，也收获了“南京市学科带头人”“南京市优秀教育工作者”等荣誉称号。这些点滴的收获不断激励我，增添我的信心，让我把讲台站得更稳。
也许是努力得到了大家的认可，也许是自己需要有更大的考验，工作14年后担任学校政教主任，2010年被任命为副校长，分管教育教学、德育、安全、教科研等工作。这期间，我始终克己奉公，舍小家，顾大家，穿好行政工作和学科教学“两只鞋”，为教育事业奉献自己。
上班的路上有着朝露的沁润，下班的途中伴着月色而行，远望家中幼子倚门相待，瞬间全无累意，第二天整装再发。累，却快乐着，我也成了新手，因为我的讲台变长了、变宽了，面对的不仅是教学任务和学生发展，还需带着我的同仁们一道前行，肩上扛着学校发展使命和家乡父老重托。面对变大的讲台，我唯有在时间上多一些付出，问题上多一些思考，行动上多些创新，因为这是我的工作，是我的讲台，我得把它站稳了。
我有了新讲台
2012年9月，我接到调令，调至六合区仕金学校主持全面工作。离开了工作22年的地方，融入一个全新的人、物、境之中。
至此，我有了一个新讲台。
这所学校依山而建，是九年一贯制学校，还包含幼儿园，孩子在这里要待上12年。我明白，人生能有几个12年，而这12年更是这些孩子的黄金年。我的任务是让学校的孩子在这12年中快乐、有意义地度过，为他们以后的人生打下坚实的基础，帮助他们走出大山，走向未来;让这所学校40多名教师快乐工作，帮助他们找到教师的成就感和人生的归属感。
我首先要做的是活动育人。活动即活力，活动也是彰显一个学校德育特色的主要形式，好的学校既要是一所探索求知的学园，也应该是生动活泼的乐园。我力求让这些山区的孩子享受到他们这个年龄应该享受的一切教育及活动，有条件要组织，无条件创造条件也要组织。通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、板报、校报《湖光山色》等阵地对学生进行德育渗透，营造良好氛围，创设优美育人环境;还利用晨练普及太极拳运动，开展“一二·九”合唱、“庆三八，话感恩”征文比赛、“庆祝教师节”师生篮球赛、“团结拼搏，共创佳绩”广播操比赛、学校冬季三项运动、艺术展演等系列活动，培养学生的自立自强意识，这些活动既丰富了校园文化生活，也真正做到还校园于学生，让他们成为学校真正的主人。同时，我还有目的地培养学生的自主管理能力，使他们在若干年后对这段光阴能葆有一段美丽而幸福的记忆。
有付出就有回报：我校学生参加“金钥匙”科技知识竞赛获得省二等奖、市二等奖，参加六合区中小学生运动会成绩优异并获“区体育道德风尚奖”，“一二·九”合唱获六合区一等奖、青春啦啦操比赛获六合区二等奖等等。针对学校教学段长、同年级班少的情况，我组织学校教科室结合学校实情，充分发挥我校九年一贯制优势，创造性地提出开展“大教研组”“大公开课”“中小学教学衔接研究”等活动。通过这些活动，中学老师走进小学课堂，小学老师听中学老师的课，不同学科的老师互相学习，将中小学各个年级、各个学科有效衔接，彻底打通学科之间、中小学之间的壁垒。近两年来，学校的教育教学质量突飞猛进，2014、2015年学校都获得了六合区教育质量优秀奖（一等奖）。
其次是致力于自我提升。一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。匆忙的脚步中，我坚持每天腾出时间坐下来，读一些教育书籍，用写“读后随笔”来积淀。同时还积极撰写教育心得、教科研论文，主持的市级个人课题及南京市“十一五”规划课题《农村学生日常生活守则和行为规范之养成教育的研究》顺利结题，2012年还参与了教育部“十二五”规划课题的子课题《初级中学自我发展力提升的课例群研究》的研究，同时主持学校的市级规划课题《以故事引领农村小班化教育的实践研究》。
培训是提升个人专业能力的良机，我先后参加了省级农村校长研修班、南京市特级后备高级研修班、南京市国际视野名师高级研修班、南京市初中校长高级研修班等学习及培训。我始终认为一个教师的成长，首先是专业能力的成长，利用培训学习的机会和大师面对面地交流，从他们身上汲取经验，能让我们少走弯路，提升自己的教育理念。我也将自己所学的知识和同行分享，达到共同进步。撰写关于教师专业发展的《解药，就在毒药的旁边》等文章与全区青年教师交流，也多次在市区做关于“初中物理教学”及“家庭教育”的讲座。我始终坚信：一个人走路只能走的快一些，一群人走路才能走的更远一些。
讲台，我得站稳
回首自己的教师之路，一次次从新手成为老手，在数次的蜕变之中感觉到了教师职业的艰辛，更品尝了教师职业的快乐。对教师职业的理解也在层层加深，教师不仅是一个职业，更是社会进步的摇篮，我们影响的不仅是一校之生，更是一国之力。
常说“四十不惑，五十而知天命”，我也将到“知天命”之年，但真的未知“天命几何”。2015年夏，我又有了一个新讲台，调至金牛湖初级中学担任校长。我不知道明天会是怎么样，也不知道尘世如何变化，可我知道我有一个讲台，我的讲台下有很多学生，他们需要从我的课堂上得到人生密码;我的讲台里还有很多别人的讲台，他们需要从我的讲台里实现人生的梦想。
来路已然成史，远看不知尽头，唯有不忘初心，把讲台站稳，才能对得住这个讲台！
卢义刚，中共党员，中学物理高级教师，南京市六合区金牛湖初级中学校长。南京市“物理学科带头人”，南京市“优秀教育工作者”，曾荣获“江苏省优秀青少年科技辅导员”“全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师”等荣誉称号，南京市名师工作室成员。多年来，一直坚持“双向发展”，边从事学校行政工作，边努力进行学科教学研究;在各级各类论文、案例评选中，有多篇论文获省市级一、二等奖，有多篇论文在国家核心期刊及省级刊物上发表;曾主持过多个市级规划课题及个人课题，并顺利结题，现有两个省市级规划课题正在研究之中。
最近常听汪峰的《流年啊，你奈我何》，特别喜欢里面的几句歌词：我站在这条街道上回望来路，不因所有肮脏而玷污我心，不因全部屈辱而破碎灵魂，我坐在这片土地上眺望远方，当一个正直的人带着倔强……半沙哑的嗓音里唱出了倔强的生命斗士，也唱出了人生繁华。而我，也在这首歌里找到了来路，看到了流年。
我有了一个讲台
我上世纪70年代出生，作为一个农村男孩，我有我的调皮，也有乡村孩子的那份质朴和执着。在参加高考时，我毅然选择了师范专业，因为我是我们村里第一个走进大学的人，我想让更多的小弟小妹将来也能走出来。三年大学如期毕业，1990年6月离开母校南京教育学院，并于当年8月分配到当时六合县四合乡四合中学（我曾经的初中母校）工作。
至此，我有了一个讲台。
在学校里我就明白，要给学生一杯水，自己得有一桶水的道理。站在每天属于我的45分钟的讲台前，我想把自己所知道的都告诉给学生，事实上，我发现自己的知识很有限。因此，学习，是我教学生之外自己要做的必修课，不仅指知识层面，更包含思想提升和专业学习。2007年我加入了中国共产党，成了一名党员;2009年被评为中学物理高级教师、六合区“学科带头人”。这十几年里，我一直担任班主任工作，努力做好孩子的人生的领路人，所带班级多次荣获市先进集体称号，也多次被评为“区优秀班主任”;在教学上，我认真钻研，努力学习，积极参加各级各类培训，不断通过“写→学习→再写→…”，提高自己的专业能力，让自己在专业成长的道路上越走越远、越走越幸福。个人有数十篇论文获奖或发表，主持研究过多个市级规划课题及个人课题;教学上也多次被评为“区级学科教学先进个人”，也收获了“南京市学科带头人”“南京市优秀教育工作者”等荣誉称号。这些点滴的收获不断激励我，增添我的信心，让我把讲台站得更稳。
也许是努力得到了大家的认可，也许是自己需要有更大的考验，工作14年后担任学校政教主任，2010年被任命为副校长，分管教育教学、德育、安全、教科研等工作。这期间，我始终克己奉公，舍小家，顾大家，穿好行政工作和学科教学“两只鞋”，为教育事业奉献自己。
上班的路上有着朝露的沁润，下班的途中伴着月色而行，远望家中幼子倚门相待，瞬间全无累意，第二天整装再发。累，却快乐着，我也成了新手，因为我的讲台变长了、变宽了，面对的不仅是教学任务和学生发展，还需带着我的同仁们一道前行，肩上扛着学校发展使命和家乡父老重托。面对变大的讲台，我唯有在时间上多一些付出，问题上多一些思考，行动上多些创新，因为这是我的工作，是我的讲台，我得把它站稳了。
我有了新讲台
2012年9月，我接到调令，调至六合区仕金学校主持全面工作。离开了工作22年的地方，融入一个全新的人、物、境之中。
至此，我有了一个新讲台。
这所学校依山而建，是九年一贯制学校，还包含幼儿园，孩子在这里要待上12年。我明白，人生能有几个12年，而这12年更是这些孩子的黄金年。我的任务是让学校的孩子在这12年中快乐、有意义地度过，为他们以后的人生打下坚实的基础，帮助他们走出大山，走向未来;让这所学校40多名教师快乐工作，帮助他们找到教师的成就感和人生的归属感。
我首先要做的是活动育人。活动即活力，活动也是彰显一个学校德育特色的主要形式，好的学校既要是一所探索求知的学园，也应该是生动活泼的乐园。我力求让这些山区的孩子享受到他们这个年龄应该享受的一切教育及活动，有条件要组织，无条件创造条件也要组织。通过集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、板报、校报《湖光山色》等阵地对学生进行德育渗透，营造良好氛围，创设优美育人环境;还利用晨练普及太极拳运动，开展“一二·九”合唱、“庆三八，话感恩”征文比赛、“庆祝教师节”师生篮球赛、“团结拼搏，共创佳绩”广播操比赛、学校冬季三项运动、艺术展演等系列活动，培养学生的自立自强意识，这些活动既丰富了校园文化生活，也真正做到还校园于学生，让他们成为学校真正的主人。同时，我还有目的地培养学生的自主管理能力，使他们在若干年后对这段光阴能葆有一段美丽而幸福的记忆。
有付出就有回报：我校学生参加“金钥匙”科技知识竞赛获得省二等奖、市二等奖，参加六合区中小学生运动会成绩优异并获“区体育道德风尚奖”，“一二·九”合唱获六合区一等奖、青春啦啦操比赛获六合区二等奖等等。针对学校教学段长、同年级班少的情况，我组织学校教科室结合学校实情，充分发挥我校九年一贯制优势，创造性地提出开展“大教研组”“大公开课”“中小学教学衔接研究”等活动。通过这些活动，中学老师走进小学课堂，小学老师听中学老师的课，不同学科的老师互相学习，将中小学各个年级、各个学科有效衔接，彻底打通学科之间、中小学之间的壁垒。近两年来，学校的教育教学质量突飞猛进，2014、2015年学校都获得了六合区教育质量优秀奖（一等奖）。
其次是致力于自我提升。一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。匆忙的脚步中，我坚持每天腾出时间坐下来，读一些教育书籍，用写“读后随笔”来积淀。同时还积极撰写教育心得、教科研论文，主持的市级个人课题及南京市“十一五”规划课题《农村学生日常生活守则和行为规范之养成教育的研究》顺利结题，2012年还参与了教育部“十二五”规划课题的子课题《初级中学自我发展力提升的课例群研究》的研究，同时主持学校的市级规划课题《以故事引领农村小班化教育的实践研究》。
培训是提升个人专业能力的良机，我先后参加了省级农村校长研修班、南京市特级后备高级研修班、南京市国际视野名师高级研修班、南京市初中校长高级研修班等学习及培训。我始终认为一个教师的成长，首先是专业能力的成长，利用培训学习的机会和大师面对面地交流，从他们身上汲取经验，能让我们少走弯路，提升自己的教育理念。我也将自己所学的知识和同行分享，达到共同进步。撰写关于教师专业发展的《解药，就在毒药的旁边》等文章与全区青年教师交流，也多次在市区做关于“初中物理教学”及“家庭教育”的讲座。我始终坚信：一个人走路只能走的快一些，一群人走路才能走的更远一些。
讲台，我得站稳
回首自己的教师之路，一次次从新手成为老手，在数次的蜕变之中感觉到了教师职业的艰辛，更品尝了教师职业的快乐。对教师职业的理解也在层层加深，教师不仅是一个职业，更是社会进步的摇篮，我们影响的不仅是一校之生，更是一国之力。
常说“四十不惑，五十而知天命”，我也将到“知天命”之年，但真的未知“天命几何”。2015年夏，我又有了一个新讲台，调至金牛湖初级中学担任校长。我不知道明天会是怎么样，也不知道尘世如何变化，可我知道我有一个讲台，我的讲台下有很多学生，他们需要从我的课堂上得到人生密码;我的讲台里还有很多别人的讲台，他们需要从我的讲台里实现人生的梦想。
来路已然成史，远看不知尽头，唯有不忘初心，把讲台站稳，才能对得住这个讲台！