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[摘
应用语言学理论基础下的大学英语教学改革策略研究
【摘 要】
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[摘 要：当下的大学英语教育模式已经很难满足大学生对英语学习的需求，而应用语言学则可以和英语教学融会贯通，因此，本文在表明应用语言学和大学英语的关联的基础上，深入探讨了在应用语言学的理论上如何改进大学的英语教学模式，以供相关人士参考。 关键词：应用语言学;大学英语;教学改革] 应用语言学是教育发展中的一门重要学科，与教学有着密切相关性，教育者应当注意应用语言学与教学的相结合，以使教学达到一个新
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
近来观摩数节初中语文写作教学课，课题分别为“加入生动的描写，把短文写长”“巧用日记体进行记叙文写作”“围绕中心安排详略”“加强细节描写，让人物鲜活起来”等，这些课有一个共同特点，就是都把教学目标聚焦在写作技巧的点拨上。学生在课堂上似乎有所收获，但是后续跟踪发现，学生习作情况并没有明显进步。与学生交流，学生普遍反映，他们写作文最愁的是无话可说、无事可写，教师教给的方法、技巧确实有用，但是实际写作时常
[摘 要：教育学生有一颗感恩的心，会改变他们的态度，诚恳的态度会带动他们的习惯，良好的习惯会升华他们的性格，健康的性格最终会让他们收获美丽的人生，所以，在德育教学中，老师应该给每一个孩子都种上这颗“感恩”的心灵种子，让它开出灿烂的“感恩”之花。 关键词：感恩;感谢;教育;学生] 作为一名教育工作者，我习惯把“感恩教育”放在对学生进行德育教学中的重要一环。因为当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一
古今中外，那些在学术上有成就的人有两大特点：一是博览群书，二是勤做笔记。可见，做读书笔记是一个人阅读习惯和阅读能力的体现。这不正是我们常强调的语文素养的核心内容吗？于是我想，指导学生做读书笔记，养成做读书笔记的习惯，可否作为我们语文教学的突破口来抓呢？几年前，我在这方面进行了一些思考和实践，也有了一些认识和收获。 教育的最高境界是实现“教是为了不教”。不教的境界从学习方面来说实际上是指掌握了自主
[摘 要：课外阅读是增加小学生阅读量、扩大阅读面的有效方式。但是，我国农村地区受到诸多因素影响，小学语文课外阅读效果不佳，影响到小学生语文知识积累，从而限制了小学生语文核心素养的提升。本文将对农村地区小学语文课外阅读积累现状进行分析，并对提升农村地区小学语文课外阅读积累的路径加以研究，希望能够为相关教学工作提供参考。 关键词：农村地区;小学语文;课外阅读;积累;提升路径] 新课标要求，义务教育
[摘 要：写作是初中语文教学过程中的重要组成部分，它不仅可以影响初中语文整体教学效果，还能够体现学生的整体语文实力。但由于一些现实原因，农村地区的初中语文作文教学与城市的教学效果相比存在很大的落差，所以如何提高农村初中语文作文教学质量是目前初中语文教师值得思考的一个重要问题。本文就来探究农村初中语文作文教学困境与策略，希望能为广大初中语文教师提供一个参考。 关键词：初中语文;作文教学;教学策略]
[摘 要：建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的游戏。游戏中，孩子们可以将生活中的所见迁移到这个无拘无束的小天地，自由地畅想，感受搭建的喜悦。建构游戏不仅能很好地培养孩子的构造力、空间想象力、动手操作能力，而且能促进孩子的社会交往能力、语言表达能力发展等。 关键词：幼儿;游戏区;建构] 当我们阅读自己的笔记、照片、视频时，一个个故事快速打印出来，这里有好多孩子的故事，让我们一起来聆听这些建构故事吧。
语文教学过程是主导与主体双边活动的过程，如何使这个双边活动达到最佳状态，教师起着决定性的作用。一个好教师不仅要研究如何教，更要研究如何学，尤其是研究如何调动学生的积极性和主动性。初中学生正处于生理发育和心理发展的高峰期，他们大多没有了小学生的单纯幼稚，也还不具备高中生的坚韧和成熟，他们对一切都充满疑问，充满兴趣。长期的教学实践证明，激发学生在思考探索的过程中体验到乐趣，是提高教学效果的一个窍门。
阅读文言文，难点不在于文言特殊句式和固定句式等方面，而在于能否准确地理解大量的实词意义。文言实词重在积累，积累常用的文言实词是文言文学习和阅读的“本”。那么，如何掌握这个本呢？我认为可从以下几个方面入手： 一、利用汉字形声义的联系 汉字是表意性质的文字，形声义相互间存在着较密切的联系。在文言文中，形声字、会意字占总数的80%左右，其义符为我们的推断提供了条件。 1.借助字形推断释义。如
[摘 要：亚历山大体常用于法语诗歌的写作，以其独特的特点广受人们喜爱。本文从亚历山大体的概念、发展变化入手，结合雨果和兰波各自的一篇诗作，分析比较他们诗作中亚历山大体的使用异同点，从而进一步深入理解亚历山大体的魅力。 关键词：雨果;兰波;亚历山大体] 亚历山大体作为较早在法国用于写作的方式之一，在查找过相关文献后发现目前相关方面的研究成果较少，文献大多集中在对亚历山大体单行诗歌的分析，基本没有