【摘 要】
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反思校园文化建设的现状，提出在校园文化建设中纳入幸福指数，确立校园主导价值观为“幸福的教师培养幸福的学生”，以外在的物质文化建设为辅，通过加强政风建设、教风建设、学风建
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反思校园文化建设的现状，提出在校园文化建设中纳入幸福指数，确立校园主导价值观为“幸福的教师培养幸福的学生”，以外在的物质文化建设为辅，通过加强政风建设、教风建设、学风建设，提高学校领导者的管理幸福感、教师的事业幸福感、学生的学习快乐感，去构建一种“和谐向上，幸福人生”的校园文化，从而为教师、学生的发展创设一个优良的人文环境与和谐的发展氛围，使校园真正成为学生成长的摇篮和教师成就事业的舞台。
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