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在声乐教学实践过程中,应用形象性、启发性、针对性、情绪性、鼓励性的手势语,不但能使教师从传统教学的“舌耕”中脱离出来,减缓教师教学的强度,而且有助于帮助学生培养良好的歌唱状态,从而获得事半功倍的教学效果.
控析声乐教学中的手势语
【摘 要】
：
在声乐教学实践过程中,应用形象性、启发性、针对性、情绪性、鼓励性的手势语,不但能使教师从传统教学的“舌耕”中脱离出来,减缓教师教学的强度,而且有助于帮助学生培养良好
【机 构】
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广东梅州嘉应学院
【出 处】
：
北方音乐
【发表日期】
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2004年期
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